本文選題：課堂 + 課程　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2013年02期

【摘要】：正課程是學(xué)校教育活動(dòng)的內(nèi)容及其科目設(shè)置,它只有而且必須通過師生課堂的活動(dòng)才能為學(xué)生所掌握,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。所以,課堂是課程落實(shí)的最主要、最有效的場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)來說,課堂比課程更重要。這是因?yàn)閺母旧险f,課堂教學(xué)就是教師和學(xué)生圍繞教學(xué)目的而展開的共同活動(dòng),亦即師生雙方通過行為作用于課程促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。因此,從整個(gè)教育活動(dòng)來說,師生的課堂教學(xué)行為良否決定著課程實(shí)施狀況好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低,最終決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣。
[Abstract]:The positive course is the content of the school educational activities and its subject setting . It only needs to pass through the activities of the teachers and students classroom to be mastered by the students so as to transform into the inner knowledge and quality structure of the students . Therefore , the classroom is the most important and effective place for the students to develop in the course .
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G424.21
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本文編號(hào)：1955837