本文選題：西方青少年 + 逃學與拒學　； 參考：《中國青年政治學院學報》2013年02期

【摘要】：逃學和拒學現(xiàn)象因對個人、家庭、學校和社會具有諸多的負面影響而受到西方發(fā)達國家的長期關注。西方學術界在對這兩種現(xiàn)象的研究中經(jīng)歷了"合—分—合"的不同階段,當前因這兩種現(xiàn)象在表現(xiàn)、成因和影響方面高度趨同而將其合并為曠課現(xiàn)象進行研究。與三個研究階段相對應,西方社會的逃學與拒學矯正分別出現(xiàn)了司法、教育與社區(qū)管理等不同的實踐方法。對此進行深刻的反思,不但可以彌補我國逃學、拒學與輟學等相關研究的不足,也可為國內的矯正實踐提供有效的參考與借鑒。
[Abstract]:The phenomenon of truancy and refusal to learn by the western developed countries has been concerned for a long time because of many negative effects on individuals, families, schools and society. In the study of the two phenomena, the western academia experienced the different stages of the "joint division", and the present two phenomena are highly converging and merged in their manifestations, causes and effects. To study the phenomenon of absenteeism, in contrast to the three research stages, there are different practical methods of justice, education and community management in western society. A profound reflection can not only make up for the deficiencies in the study of China's truancy, refusing to study and dropout, but also provide the domestic practice of correction. Effective reference and reference.
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;廣州市團校;《青年探索》編輯部;
【基金】：廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目“學校對于學生的偏好機制研究”(課題編號:GD10YJY02) 共青團廣州市委2012年度共青團和青少年工作研究一般課題“廣州市中小學生逃學與拒學行為研究”(課題編號:2012B10)的研究成果
【分類號】：G455

【參考文獻】

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1948827