本文選題：增強現(xiàn)實 + 虛實融合　； 參考：《現(xiàn)代教育技術》2013年01期

【摘要】：增強現(xiàn)實環(huán)境中的學習注重虛擬與現(xiàn)實的結合,通過在現(xiàn)實環(huán)境之中疊映虛擬三維場景信息,讓學習者使用電腦或移動終端在虛實融合的學習環(huán)境中交互學習。文章在精要闡述增強現(xiàn)實技術可為兒童構建四種類型的虛實結合的交互學習環(huán)境的基礎上,以交互式兒童多媒體科普電子書為例,論述基于增強現(xiàn)實的兒童虛擬交互學習環(huán)境的結構功能、開發(fā)工具、三維模型和標志物的設計及制作、增強現(xiàn)實引擎的實現(xiàn),以及閱讀機理與流程。
[Abstract]:Learning in augmented reality focuses on the combination of virtual and reality. By overlaying virtual 3D scene information in real environment, learners can use computers or mobile terminals to learn interactively in a virtual learning environment. On the basis of elaborating that augmented reality technology can construct four types of interactive learning environment of virtual reality for children, this paper takes the interactive multimedia e-books of children as an example. This paper discusses the structure and function of children's virtual interactive learning environment based on augmented reality, the development tools, the design and manufacture of 3D models and markers, the realization of augmented reality engine, and the reading mechanism and flow.
【作者單位】： 湖南第一師范學院信息科學與工程系;
【基金】：“湖南省高�？萍紕�(chuàng)新團隊支持計劃—基于Web3D的兒童虛擬交互學習環(huán)境的關鍵技術研究與應用(湘教通[2010]212號)” 教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目“情感計算在構建和諧人機交互的網絡遠程教育系統(tǒng)中的應用研究”(項目編號:12YJAZH065) 湖南省科技計劃項目“基于情感計算和Web3D的遠程教育虛擬實驗平臺的體系結構及其關鍵技術研究”(項目編號:2010GK3049)”的研究成果
【分類號】：G434;TP391.9

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1944771