本文選題：增強現(xiàn)實 + 虛實融合�。� 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2013年01期

【摘要】：增強現(xiàn)實環(huán)境中的學(xué)習(xí)注重虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合,通過在現(xiàn)實環(huán)境之中疊映虛擬三維場景信息,讓學(xué)習(xí)者使用電腦或移動終端在虛實融合的學(xué)習(xí)環(huán)境中交互學(xué)習(xí)。文章在精要闡述增強現(xiàn)實技術(shù)可為兒童構(gòu)建四種類型的虛實結(jié)合的交互學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上,以交互式兒童多媒體科普電子書為例,論述基于增強現(xiàn)實的兒童虛擬交互學(xué)習(xí)環(huán)境的結(jié)構(gòu)功能、開發(fā)工具、三維模型和標(biāo)志物的設(shè)計及制作、增強現(xiàn)實引擎的實現(xiàn),以及閱讀機理與流程。
[Abstract]:Learning in augmented reality focuses on the combination of virtual and reality. By overlaying virtual 3D scene information in real environment, learners can use computers or mobile terminals to learn interactively in a virtual learning environment. On the basis of elaborating that augmented reality technology can construct four types of interactive learning environment of virtual reality for children, this paper takes the interactive multimedia e-books of children as an example. This paper discusses the structure and function of children's virtual interactive learning environment based on augmented reality, the development tools, the design and manufacture of 3D models and markers, the realization of augmented reality engine, and the reading mechanism and flow.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院信息科學(xué)與工程系;
【基金】：“湖南省高�？萍紕�(chuàng)新團隊支持計劃—基于Web3D的兒童虛擬交互學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用(湘教通[2010]212號)” 教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“情感計算在構(gòu)建和諧人機交互的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的應(yīng)用研究”(項目編號:12YJAZH065) 湖南省科技計劃項目“基于情感計算和Web3D的遠(yuǎn)程教育虛擬實驗平臺的體系結(jié)構(gòu)及其關(guān)鍵技術(shù)研究”(項目編號:2010GK3049)”的研究成果
【分類號】：G434;TP391.9

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 王晶;李光耀;;基于增強現(xiàn)實的頭部跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J];電腦知識與技術(shù);2011年04期

2 任鵬;康波;;增強現(xiàn)實中一種新的基于標(biāo)志物的跟蹤方法[J];系統(tǒng)仿真學(xué)報;2009年02期

3 雷靜;;增強現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年35期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王衛(wèi)東;;虛擬與現(xiàn)實結(jié)合構(gòu)建數(shù)控機床裝調(diào)維修新模式[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2012年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 顏浩;增強現(xiàn)實系統(tǒng)的人機交互技術(shù)研究與應(yīng)用[D];青島大學(xué);2011年

2 朱孔春;增強現(xiàn)實中基于視覺的三維注冊技術(shù)研究[D];沈陽航空航天大學(xué);2011年

3 隋毅;基于手持設(shè)備的增強現(xiàn)實技術(shù)研究與應(yīng)用[D];青島大學(xué);2009年

4 程序賢;虛實融合的三維人機交互技術(shù)研究[D];電子科技大學(xué);2010年

5 劉樹一;基于邊緣檢測的快速標(biāo)記識別技術(shù)的研究與實現(xiàn)[D];青島大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 王維廉;王北星;黃嵐;;兩種基于標(biāo)識的增強現(xiàn)實注冊方法的比較[J];東北師大學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年03期

2 沈克;;基于增強現(xiàn)實的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)研究[J];電腦知識與技術(shù);2010年15期

3 全紅艷;王長波;林俊雋;;基于視覺的增強現(xiàn)實技術(shù)研究綜述[J];機器人;2008年04期

4 劉國翌,李華;平板圖案的跟蹤及其在增強現(xiàn)實中的應(yīng)用[J];計算機應(yīng)用;2005年07期

5 沈克;蔣建國;彭太樂;;基于增強現(xiàn)實的人機物理交互仿真系統(tǒng)研究[J];計算機仿真;2008年04期

6 李睿;;2010地平線報告基礎(chǔ)教育版:越來越多的教和學(xué)發(fā)生在教室之外[J];上海教育;2011年Z2期

7 柳祖國,李世其,李作清;增強現(xiàn)實技術(shù)的研究進展及應(yīng)用[J];系統(tǒng)仿真學(xué)報;2003年02期

8 王涌天,劉越,胡曉明;戶外增強現(xiàn)實系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用的研究[J];系統(tǒng)仿真學(xué)報;2003年03期

9 朱淼良,姚遠(yuǎn),蔣云良;增強現(xiàn)實綜述[J];中國圖象圖形學(xué)報;2004年07期

相關(guān)會議論文 前1條

1 朱杰杰;潘志庚;孫超;;增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用綜述[A];第四屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 肖杰;基于攝像頭的交互方式的研究及應(yīng)用[D];長安大學(xué);2010年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭丹薇;;教育技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年22期

2 陳娜;牛朕;吳昭;李頌;謝麗紅;何菊;夏仲文;楊艷艷;呂丹鳳;黃協(xié)安;;2011地平線報告:未來五年改變教育的六大技術(shù)[J];上海教育;2011年Z2期

3 李睿;;教育迎來E時代[J];上海教育;2011年07期

4 丁鋼;;影響未來課堂的六項新技術(shù)[J];上海教育;2011年07期

5 焦建利;;未來五年影響教育的六大技術(shù)——Horizon年度報告[J];中國信息技術(shù)教育;2011年05期

6 黎加厚;;關(guān)注新興技術(shù)對學(xué)習(xí)方式和課程教材的影響[J];上海教育;2011年Z2期

7 李睿;;2010地平線報告基礎(chǔ)教育版:越來越多的教和學(xué)發(fā)生在教室之外[J];上海教育;2011年Z2期

8 馬星國,王堯南,楊猛;基于OpenGL技術(shù)實現(xiàn)三維場景中的交互式CAI[J];計算機與現(xiàn)代化;2003年08期

9 宣翠仙;虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用[J];浙江樹人大學(xué)學(xué)報;2004年02期

10 李蓉;趙剛;陳迪;;虛擬演播室的教育運用[J];教育信息化;2006年14期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 蔣中望;增強現(xiàn)實教育游戲的開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2012年

2 逄博;教育游戲設(shè)計方法與策略研究[D];華中師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1944771