本文選題：人才培養(yǎng) + 考試改革��； 參考：《中國高等教育》2013年11期

【摘要】：正為社會培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的大學(xué)畢業(yè)生是高等教育的核心任務(wù)。然而,與教師們偏愛用考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的優(yōu)秀程度不同,社會對人才的評價已經(jīng)從關(guān)注學(xué)歷,向更加注重能力和素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變。許多用人單位只是將學(xué)�？荚嚦煽冏鳛楫厴I(yè)生學(xué)習(xí)能力的參考,除了專業(yè)能力外,他們更關(guān)注畢業(yè)生的責(zé)任心與道德修養(yǎng)、團隊合作精神、交流與寫作等能力和職業(yè)素養(yǎng),更看重他們的再學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此,如何在傳授知識的同時更加注重能力和素質(zhì)培養(yǎng),是當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的一個重點,而改革繞不過去的一個門檻是課程考試問題。
[Abstract]:It is the core task of higher education to cultivate more high-quality college graduates for the society. However, different from teachers' preference to evaluate students' excellence by examination scores, the social evaluation of talents has changed from focusing on academic qualifications to paying more attention to ability and quality. Many employers only use school test scores as a reference for graduates' learning ability. In addition to their professional abilities, they pay more attention to the graduates' sense of responsibility and moral accomplishment, teamwork spirit, communication and writing skills, and professional accomplishment. More emphasis is placed on their ability to learn again and their ability to solve problems. Therefore, how to pay more attention to the cultivation of ability and quality while imparting knowledge is a key point of the current education and teaching reform in colleges and universities.
【作者單位】： 德州學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金資助項目“基于課程地圖的高校課程體系編制框架研究與案例分析”(項目批準(zhǔn)號13YJA880019)的研究成果
【分類號】：G424.74

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1937187