本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國遠(yuǎn)程教育》 2011年04期

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遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查分析

   

【摘要】：遠(yuǎn)程教育機構(gòu)關(guān)注的焦點在于學(xué)生的"學(xué)"。本研究把學(xué)習(xí)者的滿意度作為學(xué)習(xí)支持服務(wù)的衡量標(biāo)尺,從服務(wù)對象出發(fā),展開學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查。結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體上呈現(xiàn)出比較滿意的狀態(tài)。專業(yè)對學(xué)生滿意度影響較為顯著;就地域來看,蘇北、蘇南區(qū)域差異變得不甚明顯。研究者認(rèn)為,必須根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求,針對學(xué)習(xí)支持服務(wù)中存在的問題,更新理念,投入更多的人力與物力,為建設(shè)開放大學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

【作者單位】： 江蘇廣播電視大學(xué)開放教學(xué)部;南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G434
【正文快照】：

2 0 1 1年0 4月學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程教育的主要支柱之一,是遠(yuǎn)程教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的關(guān)鍵。其目的在于引導(dǎo)、幫助和促進學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí),提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。關(guān)于“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”(learning supportservices)概念的由來,研究者普遍認(rèn)為,產(chǎn)生于英國開放大學(xué)豐富的遠(yuǎn)程

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本文編號：191438