本文關(guān)鍵詞：大學(xué)精神引領(lǐng)下的高等遠(yuǎn)程教育校園文化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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大學(xué)精神引領(lǐng)下的高等遠(yuǎn)程教育校園文化研究【摘要】以大學(xué)精神引領(lǐng)高等遠(yuǎn)程教育校園文化可以增強(qiáng)師生的歸屬感、認(rèn)同感;促進(jìn)遠(yuǎn)程教育院校的內(nèi)涵式發(fā)展;增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育院校的品牌優(yōu)勢(shì);提升遠(yuǎn)程教育院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文通過對(duì)大學(xué)精神引領(lǐng)高等遠(yuǎn)程教育校園文化的難點(diǎn)及原因分析,提出以大學(xué)精神引領(lǐng)高等遠(yuǎn)程教育校園文化建設(shè),必須創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、發(fā)揮師生參與校園文化建設(shè)的主體性作用、突顯高等遠(yuǎn)程教育校園文化精品。【關(guān)鍵詞】大學(xué)精神;高等遠(yuǎn)程教育;校園文化;虛擬文化【中圖分類號(hào)】G451.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1009―458x(2013)03―0078―05據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),截止2011年底,我國(guó)高等遠(yuǎn)程學(xué)歷教育專、本科畢業(yè)生數(shù)達(dá)1105529人,在校生人數(shù)已達(dá)4531443人。[1]目前,遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校在全國(guó)已建成2000多個(gè)校外學(xué)習(xí)中心,奧鵬(Open)等國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系已全面啟動(dòng),高等遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)已形成了多元化的競(jìng)爭(zhēng)格局。與這幾年高等教育事業(yè)大發(fā)展相比,校園文化建設(shè)相對(duì)滯后,在一定程度上已經(jīng)成為制約一些高校向更高層次發(fā)展的瓶頸,必須大力改進(jìn),加強(qiáng)建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征、中國(guó)特質(zhì)和學(xué)校特性的校園文化,這是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要,是推動(dòng)社... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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