本文選題：教育政策 + 傳導(dǎo)�。� 參考：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年08期

【摘要】：近年來(lái),隨著對(duì)教育政策的研究從機(jī)械的文本解讀延伸至對(duì)政策理解、政策執(zhí)行、政策傳導(dǎo)、政策實(shí)現(xiàn)、政策評(píng)估、政策修訂等一系列有目的的動(dòng)態(tài)過(guò)程,教育政策開(kāi)始呈現(xiàn)出典型的動(dòng)態(tài)特征。教育政策傳導(dǎo)系統(tǒng)是從政策制定、執(zhí)行到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、評(píng)估反饋進(jìn)而政策調(diào)整的全部動(dòng)態(tài)傳遞過(guò)程,也是一個(gè)不斷與社會(huì)環(huán)境、政策工具、宏觀與微觀客體等交換信息并具有反饋功能的開(kāi)放系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)構(gòu)成系統(tǒng)的簡(jiǎn)單要素進(jìn)行特征分析,對(duì)傳導(dǎo)的路徑和流程進(jìn)行解析,從而對(duì)教育政策傳導(dǎo)的機(jī)理展開(kāi)研究和探討。
[Abstract]:In recent years, a series of purposeful dynamic processes, such as policy understanding, policy implementation, policy transmission, policy realization, policy evaluation, policy revision and so on, have been extended from mechanical text interpretation to policy understanding, policy implementation, policy evaluation, policy revision and so on. Education policy began to show typical dynamic characteristics. Education policy transmission system is the whole dynamic transmission process from policy formulation, implementation to goal realization, evaluation feedback and policy adjustment. It is also a continuous policy tool with social environment. Open system with feedback function and exchange information between macro and micro objects. Through the analysis of the characteristics of the simple elements of the system and the analysis of the path and process of the transmission, the mechanism of the transmission of education policy is studied and discussed.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);揚(yáng)州大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(11YJC880068) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(C-a/2011/01/09)
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1905371