本文選題：鄉(xiāng)村女教師 + 生涯發(fā)展��； 參考：《教育評論》2013年04期

【摘要】：鄉(xiāng)村女教師生活在特殊的環(huán)境中,她們身上既有職業(yè)女性的特征,又帶有鮮明的鄉(xiāng)村婦女特征。鄉(xiāng)村女教師的生涯發(fā)展受制于社會性別的規(guī)約,在生涯發(fā)展中處于被動地位,甚至失聲和失語。當前,應(yīng)建構(gòu)有利于鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展的性別文化和社會環(huán)境,使鄉(xiāng)村女教師擺脫性別陳舊觀念的規(guī)約,走向解放,體現(xiàn)鄉(xiāng)村女教師自身的生命意義與生命價值。
[Abstract]:Rural female teachers live in a special environment. They have both the characteristics of professional women and the distinctive characteristics of rural women. The career development of rural female teachers is restricted by the rules of gender and is in a passive position in career development, even in silence and aphasia. At present, it is necessary to construct a gender culture and social environment conducive to the development of rural female teachers' career, so that rural female teachers can get rid of the gender stereotypes and move towards liberation, thus reflecting the significance and value of life of rural female teachers themselves.
【作者單位】： 吉林省教育學院農(nóng)村基礎(chǔ)教育所;東北師范大學;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“農(nóng)村中小學教師培訓(xùn)實效性研究”的階段性成果,批準文號2009JJD880008 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“基于吉林省五位農(nóng)村女教師生涯發(fā)展的個案研究”的階段性成果,批準文號ZC12097
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：1903121