本文選題：過(guò)度學(xué)習(xí) + 危害　； 參考：《全球教育展望》2013年05期

【摘要】："過(guò)度學(xué)習(xí)"是指在公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Τ�、超難的內(nèi)容過(guò)多地進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),它表現(xiàn)為重復(fù)學(xué)習(xí)、超量學(xué)習(xí)和過(guò)難學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)損害了學(xué)生的健康,耗盡了學(xué)生的潛能,扼殺了學(xué)生的天性,抑制了學(xué)生的個(gè)性。過(guò)度學(xué)習(xí)的存在主要有四個(gè)方面的原因:讀經(jīng)書(shū)的教育傳統(tǒng)、重社會(huì)的教育目觀、重知識(shí)的考評(píng)制度、去理性的教育操作。為了實(shí)現(xiàn)過(guò)度學(xué)習(xí)的救贖,必須樹(shù)立發(fā)展個(gè)性的教育觀,建構(gòu)重特長(zhǎng)的考評(píng)制度,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),降低學(xué)習(xí)難度。
[Abstract]:"Overlearning" means over and over repeated learning in the field of public learning, over and over difficult content. It is repeated, overlearning and difficult to learn. Overlearning has damaged the health of the students, depleted the students' potential, strangled the nature of the students, and suppressed the personality of the students. There are four main aspects of the existence of overlearning. The reasons are: to read the educational tradition of the classics, to emphasize the view of the education of the society, to emphasize the system of the evaluation of knowledge and to the rational education operation. In order to realize the redemption of overlearning, we must set up an educational view of developing a personality, construct a special and long evaluation system, encourage the individualized learning of the students, and reduce the difficulty of learning.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;湖北省十堰市房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【基金】：湖北省2012年教學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)研究性教學(xué)的常態(tài)化研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012079) 湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題“生成性思維視域下教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):2010B087)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G520

【參考文獻(xiàn)】

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1 楊t，

本文編號(hào)：1902341