本文選題：中學(xué)生 + 心理健康��； 參考：《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》2013年11期

【摘要】：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康量表》的抽樣調(diào)查,用SPSS對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行探索分析和方差分析,得到結(jié)論,調(diào)查樣本的總體心理健康狀況差于全國(guó)平均水平,各癥狀的離散程度強(qiáng)于全國(guó);各分量表得分低于平均分的同學(xué)所占比例較大;各年級(jí)學(xué)生心理健康水平有統(tǒng)計(jì)學(xué)的顯著差異,高中學(xué)生的心理健康水平比初中學(xué)生差,但高中三年學(xué)生的心理健康情況相對(duì)穩(wěn)定.
[Abstract]:The sample survey of the Mental Health scale for Middle School students was carried out, and the data of the survey were analyzed by SPSS. The conclusion was drawn that the overall mental health status of the survey sample was worse than the national average level. The degree of dispersion of symptoms was stronger than that of the whole country; the proportion of students with sub-scale scores below the average was larger; there were significant differences in the mental health level of the students in each grade, and the mental health level of the senior middle school students was worse than that of the junior high school students. But three years of high school students' mental health is relatively stable.
【作者單位】： 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(B-b/2011/01/003)
【分類(lèi)號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1890193