本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建——上海開放大學(xué)的實(shí)踐與探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《開放教育研究》 2013年05期

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遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建——上海開放大學(xué)的實(shí)踐與探索

   

【摘要】：為了更好地滿足遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)需要,長(zhǎng)期以來國(guó)內(nèi)外研究者就學(xué)習(xí)支持服務(wù)這一主題開展了大量的研討,但至今尚無標(biāo)準(zhǔn)可依。隨著我國(guó)遠(yuǎn)程開放教育的不斷發(fā)展,原有的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系暴露出一些局限性。本文結(jié)合上海開放大學(xué)的實(shí)踐與探索,采用問卷調(diào)查等方法,分析了遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)過程中存在的問題,提出從教師資源支持服務(wù)、教學(xué)資源支持服務(wù)、教學(xué)過程支持服務(wù)、教育設(shè)施支持服務(wù)及教育管理支持服務(wù)五個(gè)維度(五維體系)來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。通過對(duì)五維體系在遠(yuǎn)程開放教育中運(yùn)作過程的研究,建構(gòu)"以學(xué)習(xí)者為中心"的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的理念,闡述了學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系在創(chuàng)新教學(xué)模式、整合教育資源、契合學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求等方面的運(yùn)作成效。

【作者單位】： 上海開放大學(xué)直屬開放教育學(xué)院;上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】：

一、問題提出為了更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求,長(zhǎng)期以來人們圍繞學(xué)習(xí)支持服務(wù)這一主題,開展了大量的研討。筆者以“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”為檢索詞,在《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》中進(jìn)行搜索發(fā)現(xiàn),從1997年開始關(guān)注學(xué)習(xí)支持服務(wù)的研究成果的數(shù)量逐年增多,學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量也不斷提高。另外,

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