本文選題：心理評(píng)估 + 情緒調(diào)節(jié)��； 參考：《中國健康心理學(xué)雜志》2013年09期

【摘要】：目的編制適合大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表(RESES)。方法在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合前期開放性問卷和訪談法的結(jié)果,確定情緒調(diào)節(jié)自我效能感的5個(gè)維度并編制題目。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析,并檢驗(yàn)其信效度。結(jié)果探索性因素分析提取了調(diào)節(jié)恐懼、焦慮、積極、沮喪/痛苦以及生氣/憤怒5個(gè)因子,共23個(gè)項(xiàng)目,累積貢獻(xiàn)率為54.23%。驗(yàn)證性因素分析驗(yàn)證了5個(gè)因素的一階因子模型結(jié)構(gòu)的有效性,各擬合指標(biāo)分別是χ2/df=1.89,RMSEA=0.04,GFI=0.95,AGFI=0.91,CFI=0.95,IFI=0.95�？倖柧淼膬�(nèi)部一致性系數(shù)為0.83,各分量表內(nèi)部一致性系數(shù)在0.67～0.75之間;總問卷的分半信度為0.75,各分量表分半信度在0.63～0.74之間。結(jié)論本研究編制的大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表具有良好的信效度。
[Abstract]:Objective to develop an emotional self-efficacy scale (RESES) suitable for college students. On the basis of literature analysis, combined with the results of the early open questionnaire and interview, the 5 dimensions of emotional self-efficacy were determined and the title was compiled. The data were analyzed by exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, and their reliability and validity were tested. Results exploratory factor analysis extracted 5 factors that regulate fear, anxiety, enthusiasm, depression / pain and anger / anger. The cumulative contribution rate was 54.23%. confirmatory factor analysis to verify the validity of the first order factor model structure of 5 factors, and the fitting indexes were 2/df=1.89, RMSEA=0.04, GFI=0.95, AGFI=0.91, CFI=0.9, respectively. 5, the internal consistency coefficient of the total IFI=0.95. questionnaire was 0.83, the internal consistency coefficient of each subscale was between 0.67 and 0.75, the half reliability of the total questionnaire was 0.75, and the semi reliability of each component table was 0.63 to 0.74. Conclusion the college students' emotional self-efficacy scale has good reliability and validity.

【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(青少年公民意識(shí)研究,CE2006)
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1864557