發(fā)布時間：2018-05-06 22:17

  本文選題：高中信息技術(shù)課程 + Moodle平臺　； 參考：《山東師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：目前的網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件難以滿足新時期高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)需求，本文對Moodle平臺進行相關(guān)理論與功能研究，通過在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中引入Moodle平臺來滿足教學(xué)所需，并以此實現(xiàn)高中信息技術(shù)學(xué)科的高效教學(xué)。 以“教為主導(dǎo)，，學(xué)為主體”的思想為指導(dǎo)，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提出了Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)下的教學(xué)策略，即以學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主導(dǎo)。如何進行學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是本文研究的重點。 基于Moodle平臺的教學(xué)策略： 首先，從“教為主導(dǎo)”的角度進行教學(xué)準備，即：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略分析和教學(xué)評價分析。其次，以目標(biāo)為導(dǎo)向進行學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計：以“學(xué)為主體”進行學(xué)習(xí)者需求分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析，從而以學(xué)習(xí)者為中心進行活動設(shè)計；以學(xué)習(xí)活動的設(shè)計為主線全面考慮學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計，包括心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和社會交互環(huán)境的設(shè)計；并對學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與學(xué)習(xí)過程不斷進行動態(tài)調(diào)整；教師在學(xué)習(xí)的過程中進行持續(xù)的策略性指導(dǎo)。最后，運用教學(xué)策略指導(dǎo)案例的教學(xué)設(shè)計與實施，驗證教學(xué)策略的有效性。 實踐結(jié)果表明，Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)下的教學(xué)策略對于優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)是切實有效的。Moodl平臺為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了良好的平臺支撐，可以方便的實施項目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，凸顯了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維、表達能力的提高，便于實現(xiàn)多元評價，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 本研究取得了全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)的良好效果，為高中信息技術(shù)教師提供了有益的信息技術(shù)研究思路，也為其它學(xué)科運用Moodle平臺進行教學(xué)提供了可參考與借鑒的經(jīng)驗。
[Abstract]:The current network classroom management software is difficult to meet the teaching needs of the high school information technology subject in the new era. This paper studies the theory and function of the Moodle platform, and introduces Moodle platform to meet the teaching needs through the introduction of the Moodle platform in the high school information technology classroom teaching. And in order to achieve the high school information technology subject of efficient teaching. Guided by the idea of "teaching as the leading part and learning as the main body", this paper summarizes that the main task of the teaching design is to create a meaningful learning environment, and puts forward the teaching strategy under the Moodle network teaching system, that is, the creation of the learning environment is the main task. How to create a learning environment is the focus of this paper. Teaching strategies based on Moodle platform: Firstly, teaching preparation is carried out from the angle of "teaching-oriented", that is, analysis of teaching content, analysis of teaching strategies and analysis of teaching evaluation. Secondly, the design of learning environment is goal-oriented: the learner needs analysis and learning goal analysis are carried out with "learning as the main body", so that the learner-centered activity design is carried out; The design of learning environment, including the design of psychological environment, material environment and social interaction environment, is considered as the main line of the design of learning activities, and the dynamic adjustment of the design and process of learning environment is carried out. Teachers provide continuous strategic guidance in the process of learning. Finally, the teaching strategy is used to guide the teaching design and implementation of the case to verify the effectiveness of the teaching strategy. The practical results show that the teaching strategy under Moodle network teaching system is effective and effective in optimizing information technology teaching. Moodl platform provides a good platform support for network teaching, and it can carry out the teaching mode such as project teaching and case teaching conveniently. It is beneficial to students' autonomous learning and cooperative learning, highlights the main position of students, helps students' innovative thinking, the improvement of their expressive ability, facilitates the realization of pluralistic evaluation, and stimulates students' enthusiasm for learning. This study has achieved a good effect of improving the information literacy of students, optimizing the information technology classroom teaching, and providing useful information technology research ideas for senior high school information technology teachers. It also provides reference and experience for other subjects to use Moodle platform for teaching.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.67

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本文編號：1854146