本文選題：身體侵害 + 關(guān)系侵害��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2013年05期

【摘要】：使用教師評(píng)定法對(duì)279名3-5歲兒童進(jìn)行研究,探討幼兒同伴侵害現(xiàn)象及其與社會(huì)能力、適應(yīng)問(wèn)題的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):幼兒中存在身體侵害和關(guān)系侵害現(xiàn)象,部分兒童同時(shí)受身體和關(guān)系兩種形式的侵害,身體侵害的穩(wěn)定性隨年齡增長(zhǎng)而變化;與不受侵害的兒童相比,受侵害兒童的外化問(wèn)題明顯偏多;問(wèn)題行為在兒童社會(huì)能力和半年后身體侵害之間起到完全中介作用,而在兒童社會(huì)能力和半年后關(guān)系侵害之間起到部分中介作用。
[Abstract]:A total of 279 children aged 3-5 years were studied by teacher assessment to explore the relationship between peer aggression and social ability and adaptation. The results showed that there were physical and relationship violations in young children. Some children were subjected to both physical and relationship violations, and the stability of physical abuse varied with age. There are many externalization problems of children who have been violated. Problem behavior plays a complete intermediary role between children's social ability and physical abuse half a year later, while it plays a partial intermediary role between children's social ability and relationship abuse after half a year.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“3-5歲兒童應(yīng)對(duì)同伴侵害策略的研究”(項(xiàng)目號(hào):08JCXLX007) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“遺傳與家庭環(huán)境對(duì)兒童青少年攻擊的影響及其作用機(jī)制”(項(xiàng)目號(hào):30970905)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1848645