本文選題：教育科學(xué) + 回顧與展望��； 參考：《課程.教材.教法》2013年09期

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1 郭永華;教育科學(xué)研究方法的歷史演進過程及其特點[J];石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1999年01期

2 汪力;集思廣益,再商全國“十五”教育科學(xué)規(guī)劃大計——記“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃籌備工作座談會”[J];遼寧教育研究;2000年09期

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4 梁山;;為師范教育和教育科學(xué)的繁榮大聲鼓與呼——記我國著名教育學(xué)者陳俠[J];教育評論;1986年06期

5 范國睿;教育哲學(xué)與教育科學(xué):歷史的觀點[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2000年01期

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9 ;《寧波大學(xué)學(xué)報》(教育科學(xué)版)來稿須知[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年01期

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2 張源源;;合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)關(guān)系 促進免費義務(wù)教育均衡發(fā)展[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

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5 《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》總課題組;;國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》設(shè)立實驗學(xué)校的規(guī)定[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

6 閻可珍;;山西教改實驗與陶行知“生活教育”理論[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

7 ;求真務(wù)實 努力提高教師的教學(xué)基本功水平——芝罘區(qū)教師基本功訓(xùn)練的回顧與展望[A];山東省師范教育學(xué)會第十二次學(xué)術(shù)年會交流材料[C];2001年

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9 任曉輝;;義務(wù)教育的現(xiàn)實困境與公共政策展望——基于義務(wù)教育試點績效評價的結(jié)果分析[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

10 陳茜;;走在行知路上——省陶研會30周年會慶《行知伴我成長》論壇上發(fā)言[A];江蘇省陶行知研究會成立30周年慶祝大會論文集[C];2010年

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2 馬璇;全面提升教育科學(xué)發(fā)展水平[N];深圳特區(qū)報;2008年

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5 浙江省教育廳廳長 劉希平;必須堅定不移地推進教育科學(xué)和諧發(fā)展[N];中國教育報;2008年

6 趙志忠 市教育局工委書記、局長;學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀 推進銅川教育科學(xué)和諧發(fā)展[N];銅川日報;2009年

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2 丁金泉;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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6 鮑艷麗;縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 張小兵;我國義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度研究[D];山東大學(xué);2006年

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10 葉麗娜;義務(wù)教育區(qū)劃及其實踐研究[D];華東師范大學(xué);2008年