本文選題：美國 + 學習困難�。� 參考：《外國中小學教育》2013年03期

【摘要】：近二十年來,數(shù)學學習困難兒童的研究一直是教育學、心理學研究的熱點。本文從研究對象、研究方法、研究領域三個方面闡述美國數(shù)學學習困難研究的發(fā)展趨勢,并在此基礎上提出幾點思考,以期為當前的數(shù)學學習困難兒童的發(fā)展與教育提供一定參考。
[Abstract]:In the past twenty years, the study of children with learning difficulties in mathematics has been a hot topic in pedagogy and psychology. This paper expounds the developing trend of American mathematics learning difficulty research from three aspects: research object, research method and research field, and puts forward some thoughts on this basis. In order to provide a certain reference for the development and education of children with mathematics learning difficulties.
【作者單位】： 華東師范大學特殊教育學系;
【基金】：上海市浦江人才計劃資助項目“智力障礙兒童數(shù)學學習的研究”(項目編號:12PJC032)研究成果之一
【分類號】：G571.2

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本文編號：1791606