本文選題：教育價值 + 教育實(shí)踐��； 參考：《首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2013年04期

【摘要】：都市人類學(xué)研究中,存在從"城市到教育"的單向思路、教育學(xué)視角缺失、"教育附庸論"、人的形象單一等教育價值缺失現(xiàn)象。教育價值是基于教育尺度的教育眼光、立場和視角。教育價值關(guān)切下的都市人類學(xué),重視教育在城市發(fā)展中的價值引導(dǎo)作用,要回應(yīng)的核心問題就是城市如何有意識、有計劃地促進(jìn)城市人的生命健康、主動地成長和發(fā)展。
[Abstract]:In the study of urban anthropology, there exists the lack of educational value, such as the one-way thinking from "city to education", the lack of pedagogy perspective, the theory of "educational vassal", and the single image of human being. Educational value is based on the educational standards of vision, position and perspective. Under the concern of educational value, urban anthropology attaches importance to the value guiding role of education in urban development. The core problem to be answered is how to consciously and systematically promote the health of urban people and actively grow and develop.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：“十二五”教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所重大項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革中教育理論與實(shí)踐關(guān)系的中國特色研究”(課題編號:11JJD880016)研究成果
【分類號】：G40-05

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本文編號：1787275