如何涉過教育改革“深水區(qū)”
本文選題:教育改革 + 深水區(qū); 參考:《中國教育學(xué)刊》2013年09期
【摘要】:正隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展,我國教育改革已經(jīng)步入"深水區(qū)"。教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù)雜,教育決策的復(fù)雜性增大,改革舉措實(shí)施和創(chuàng)新探索的難度增加。教育改革步入"深水區(qū)"有其深層次和多方面的原因。第一,人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求
[Abstract]:With the development of economy, society and education, China's education reform has stepped into deep water area.The internal and external environment of educational development is more complex, the complexity of educational decision-making is increased, and the difficulty of implementing reform measures and innovative exploration is increased.There are many reasons for the education reform to step into the deep water area.First, the people's urgent need for high-quality education
【作者單位】: 中國教育學(xué)會(huì);北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】:G521
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,本文編號(hào):1767979
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