本文選題：比較教育 + 本體論　； 參考：《內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版)》2013年02期

【摘要】：比較教育本體研究是以追求比較教育終極實(shí)在為依歸,以奠定比較教育知識基礎(chǔ)為任務(wù),以達(dá)到終極解釋為目標(biāo)的哲學(xué)思考。主要研究比較教育的"存在"問題,即比較教育以"存在"為始點(diǎn),從理論邏輯的"正題"(比較教育是什么)與"反題"(什么是比較教育)走向"合題"(比較教育如何是)為路徑,旨在追尋其本體的原點(diǎn)構(gòu)建與視域?qū)?解答比較教育的存在形態(tài)和意義生成,完成"比較"之于"教育"的哲學(xué)命名,構(gòu)建一種比較教育學(xué)理范式的可能性。
[Abstract]:The Noumenon of Comparative Education is a philosophical thinking which aims to pursue the ultimate reality of comparative education, to lay the foundation of comparative education knowledge, and to achieve the ultimate interpretation.This paper mainly studies the "existence" of comparative education, that is, comparative education begins with "being".From the theoretical logic of "the main topic" (what is comparative education) and "counter-problem" (what is comparative education) to the "conjunctive problem" (how is comparative education) as the path, the aim is to pursue the origin of its ontology construction and vision direction,It is possible to answer the existential form and meaning of comparative education, complete the philosophical naming of "comparison" and "education", and construct a paradigm of comparative education.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金一般項目“教育學(xué)的專業(yè)改造與學(xué)科建設(shè)研究”(項目編號:BAA100013) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金“基于本體的比較教育學(xué)科發(fā)展研究”(項目編號:11YJC880151)
【分類號】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1751192