本文選題：農(nóng)村學(xué)校　切入點(diǎn)：布局調(diào)整　出處：《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年01期

【摘要】：十多年的農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整缺乏對(duì)由此帶來的農(nóng)村學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)注。兒童道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)是指兒童道德發(fā)展結(jié)果的不確定性和某種危害性后果出現(xiàn)的可能性。農(nóng)村學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在家庭教育與親情的缺位、學(xué)校內(nèi)部道德環(huán)境趨于復(fù)雜、學(xué)生易遭社區(qū)不良道德文化的侵蝕等方面。文章指出,為引導(dǎo)學(xué)生趨向道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)的正向發(fā)展可能性,規(guī)避負(fù)向可能性,使學(xué)校撤并這一教育事件成為他們道德創(chuàng)生的觸發(fā)點(diǎn),要摒棄經(jīng)濟(jì)理性主義,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為最終目的;加強(qiáng)調(diào)整合并學(xué)校后續(xù)建設(shè),為學(xué)生道德成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件;營(yíng)造良好親子關(guān)系,增強(qiáng)家庭教育的道德內(nèi)涵;加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建良好的社區(qū)道德文化。
[Abstract]:The adjustment of rural school layout for more than ten years is lack of attention to the risk of rural students' moral growth.The risk of children's moral development refers to the uncertainty of the outcome of children's moral development and the possibility of some harmful consequences.The risk of rural students' moral growth is mainly reflected in the absence of family education and family affection, the complex moral environment within the school and the erosion of students' bad moral culture in the community.The paper points out that in order to lead students to the possibility of positive development of moral growth risk, avoid the negative possibility and make the school merge become the trigger point of their moral creation, we should abandon economic rationalism.To promote the healthy growth of students as the ultimate goal; to strengthen the subsequent construction of the combined school, to create favorable conditions for the moral growth of students; to create a good parent-child relationship, to enhance the moral connotation of family education; to strengthen the construction of the surrounding environment of the school.Create a good community moral culture.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)人事處;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)研究”(BEA100033)
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 雷萬鵬;;義務(wù)教育學(xué)校布局:影響因素與政策選擇[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

2 謝治菊;劉洋;;邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)研究——基于貴州省黔東南州“兩山”地區(qū)的實(shí)證調(diào)查[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王攀攀;;震后新生:羌區(qū)學(xué)校教育重建中的問題及思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

2 趙芳春;;論我國(guó)稅法的價(jià)值選擇[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2007年02期

3 鮑國(guó)政;文明視野中的兩種政治觀[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

4 強(qiáng)昌文;;權(quán)利:社會(huì)公平的“阿基米德點(diǎn)”[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

5 于江;雅典民主制評(píng)析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 趙志剛;全球化背景下的當(dāng)代中國(guó)政治文化建構(gòu)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

8 王芳;;論協(xié)商民主是中國(guó)特色民主政治的重要形式[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

9 郭將;;制度對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的作用研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年30期

10 張華;;新農(nóng)村法治建設(shè)的路徑選擇[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉陽;;隱私話語的誕生與大眾傳媒業(yè)——一種知識(shí)考古學(xué)的路徑[A];中國(guó)傳媒大學(xué)第五屆全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

2 郭云忠;;《最高人民檢察院工作報(bào)告》的話語變遷[A];第五屆國(guó)家高級(jí)檢察官論壇論文集[C];2009年

3 柯華慶;;法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式[A];2005年中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇會(huì)議論文集[C];2005年

4 尹德洪;;早期的法和經(jīng)濟(jì)學(xué)思想研究[A];2005年中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇會(huì)議論文集[C];2005年

5 魏建;宋艷鍇;;刑罰威懾理論:過去、現(xiàn)在和未來——刑罰的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[A];2006年度（第四屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇會(huì)議論文集[C];2006年

6 ;效率與保障:調(diào)解機(jī)制如何在我國(guó)民事爭(zhēng)議解決中發(fā)揮作用[A];2011年（第九屆）“中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇”論文集[C];2011年

7 熊春泉;童春榮;;規(guī)范量刑與自由裁量——博弈中的納什均衡[A];2011年（第九屆）“中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇”論文集[C];2011年

8 吳新葉;;群體性事件下的政府網(wǎng)站:問題與對(duì)策——一個(gè)比較視角的分析[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨“加強(qiáng)行政管理研究，，推動(dòng)政府體制改革”研討會(huì)論文集[C];2011年

9 趙士輝;;簡(jiǎn)論加強(qiáng)道德的組織評(píng)價(jià)[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)”論壇文集[C];2006年

10 韓春暉;;民主:一種世俗化的實(shí)踐理性——評(píng)熊彼特的民主觀兼談對(duì)我國(guó)政治文明建設(shè)的啟示[A];北京高校憲法學(xué)與行政法學(xué)博士生第二次論壇--“現(xiàn)代民主與行政法”研討會(huì)會(huì)議資料[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何敬;審計(jì)期望差距研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

2 吳奇志;經(jīng)濟(jì)全球化下金融危機(jī)的治理研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

3 郭艷秋;基于隨機(jī)前沿模型的區(qū)域技術(shù)效率研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

4 楊皎平;產(chǎn)業(yè)集群特性要素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

5 周清華;國(guó)際商事仲裁自裁管轄原則消極效力研究[D];大連海事大學(xué);2010年

6 尚海濤;陜西省地方財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2010年

7 龍秀雄;中國(guó)共產(chǎn)黨干部思想政治教育時(shí)代性研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 馬冀勛;區(qū)域開發(fā)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇與績(jī)效評(píng)估研究[D];南開大學(xué);2010年

9 周鵬;臺(tái)灣財(cái)政收支與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系研究[D];南開大學(xué);2010年

10 崔寶敏;我國(guó)農(nóng)地產(chǎn)權(quán)的多元主體和性質(zhì)研究[D];南開大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王芳;基于利益相關(guān)者的湖北省風(fēng)景名勝區(qū)風(fēng)景資源可持續(xù)發(fā)展研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 劉小芳;我國(guó)研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 祝嬌嬌;醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信教育研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

4 周曉郁;論我國(guó)服務(wù)型政府的建構(gòu)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

5 李明;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 任雪松;3～5歲幼兒合作性結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 吳歡;農(nóng)村留守兒童家庭教育的社會(huì)學(xué)思考[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 葛紓月;民主社會(huì)主義的民主觀研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

9 劉笛;論道德義務(wù)不能成為不作為犯罪的義務(wù)來源[D];華東政法大學(xué);2010年

10 張敏;美式民主與伊拉克戰(zhàn)后政治重建[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 郭延凱;;教育公平視角下我國(guó)高校招生的省市差異[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年03期

2 馬艷云;;班額對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的影響[J];教育科學(xué)研究;2009年07期

3 李醒東;趙燕萍;;農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的困境與改進(jìn)路徑[J];教育理論與實(shí)踐;2011年23期

4 段成榮;楊舸;;我國(guó)流動(dòng)兒童最新狀況——基于2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J];人口學(xué)刊;2008年06期

5 段成榮;楊舸;;我國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究[J];人口研究;2008年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張紅偉;農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)問題研究[D];華中師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王豐;張春蘭;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整過程中的利益博弈研究[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年12期

2 鄔志輝;;中國(guó)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)問題探討[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

3 王建梁;陳瑤;;21世紀(jì)新西蘭農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的反思及啟示[J];外國(guó)教育研究;2011年06期

4 楊亞敏;;美國(guó)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整問題及其啟示[J];科教文匯(上旬刊);2007年04期

5 何根元;童為凱;陳甲;;縣域農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的問題與思考[J];江蘇教育研究;2010年15期

6 孫強(qiáng);劉海宏;;學(xué)校對(duì)村莊意味著什么[J];青年教師;2010年04期

7 冉蕓芳;王一濤;;教學(xué)點(diǎn):何去何從——關(guān)于農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的一項(xiàng)質(zhì)的研究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年09期

8 冉蕓芳;王一濤;;教學(xué)點(diǎn):何去何從?——關(guān)于農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的一項(xiàng)質(zhì)的研究[J];江西教育科研;2007年05期

9 ;西寧市人民政府印發(fā)關(guān)于《西寧市教育布局調(diào)整規(guī)劃方案》的通知[J];西寧政報(bào);2010年06期

10 姜榮華;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整:農(nóng)民選擇與農(nóng)民認(rèn)同[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王海英;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)�！按鎻U”之辯——兼談農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的價(jià)值堅(jiān)守[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 秦玉友;;被撤并農(nóng)村學(xué)校用地處置問題研究[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

3 李亞君;高長(zhǎng)波;;我省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2010·�？�2）[C];2011年

4 鄔志輝;;農(nóng)村學(xué)校撤并決策的程序公正問題探討[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 姜榮華;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整:農(nóng)民選擇與農(nóng)民認(rèn)同[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 ;一、創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校的背景[A];小村莊大教育——前元莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校改革之路[C];2005年

7 肖軍虎;劉小平;;農(nóng)村學(xué)�！俺帯比苯處煹膯栴}分析——以山西省為例[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

8 程斯輝;;把農(nóng)村學(xué)校建成農(nóng)村社區(qū)的中心[A];湖北新農(nóng)村建設(shè)的思路與對(duì)策——'2006湖北發(fā)展論壇論文集[C];2006年

9 吳理財(cái);;農(nóng)村教育背后的社會(huì)與政治邏輯[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

10 趙丹;;促進(jìn)教育資源共享:國(guó)外發(fā)展中國(guó)家學(xué)校合并的重點(diǎn)和啟示[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 徐光明;江西一年完成農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

2 寇莉敏;農(nóng)村學(xué)校撤并必須走出兩難境地[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 宋振峰;學(xué)生進(jìn)城 醫(yī)生下鄉(xiāng) 農(nóng)民入校[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 余英茂;城鄉(xiāng)校園為何冷熱失衡[N];鄭州日?qǐng)?bào);2010年

5 記者 葉於亭;3年內(nèi)提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量[N];銀川晚報(bào);2010年

6 陳洪義　王文濤 周雪林 記者 譚迎春;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整引發(fā)問題待解[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2011年

7 ;做好農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];山西政協(xié)報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 張?jiān)?晉中教育：舊貌變新顏[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2009年

9 王新平　本報(bào)記者 黃初晨;市政協(xié)就義務(wù)教育均衡發(fā)展召開座談會(huì)[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者 胡昕;教育,解讀每個(gè)孩子的成長(zhǎng)密碼[N];衡水日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 司洪昌;嵌入村莊的學(xué)校[D];華東師范大學(xué);2006年

2 周];新形勢(shì)下的西北農(nóng)村中小學(xué)校建筑計(jì)劃研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

3 劉世民;錯(cuò)位與抉擇[D];西南師范大學(xué);2003年

4 張金英;城鄉(xiāng)教育一體化的動(dòng)力機(jī)制及戰(zhàn)略研究[D];天津大學(xué);2010年

5 楊公安;縣域內(nèi)義務(wù)教育資源配置低效率問題研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳井婷;教育均衡發(fā)展視域下農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整中存在的問題及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2011年

2 吳娟;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整中的教師利益訴求[D];華中師范大學(xué);2011年

3 崔艷紅;俄羅斯農(nóng)村學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 李蕾;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下陜西農(nóng)村學(xué)校建筑空間改造研究[D];西安建筑科技大學(xué);2012年

5 錢立波;懷寧縣義務(wù)教育資源配置研究[D];安徽大學(xué);2011年

6 高鵬飛;公共政策視域下的農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化問題[D];延安大學(xué);2010年

7 張雷;城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 文濟(jì)東;與社區(qū)互動(dòng)式農(nóng)村小學(xué)校設(shè)計(jì)研究[D];西安建筑科技大學(xué);2012年

9 李宏光;吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教激勵(lì)機(jī)制研究[D];四川師范大學(xué);2010年

10 任凱強(qiáng);近代以來日本農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1728658