本文選題：陶行知　切入點：教材編撰思想　出處：《課程·教材·教法》2013年01期

【摘要】：在中國近百年教科書發(fā)展史上,教育家陶行知主持編撰的語文、數(shù)學、科學、音樂等多部教材始終貫徹著生活教育的理念。他編撰的語文教材是通過收集各類與生活相關的事物作為素材,根據(jù)學習者的能力,按照不同的文體呈現(xiàn)出來,以幫助學習者在學習的過程中除了掌握文字語言以外,還學習到日常生活的能力;數(shù)學教材引導學生從客觀現(xiàn)實出發(fā),在探究性學習的基礎上幫助學生解決現(xiàn)實生活問題,符合學生學習數(shù)學的心理特點,對于學生的思維模式和人生觀、價值觀的培育起到了很大的作用;科學教材是從日常生活中的簡單事物入手,由具體到抽象,不斷地讓學習者循序漸進、新舊兩類知識反復磨合的過程中鞏固并拓展知識。深入分析陶行知的教材編撰思想與實踐,對于今天的教材編撰仍不乏有益的啟示。
[Abstract]:In the development of textbooks in China for nearly a hundred years, many textbooks, such as language, mathematics, science, music and so on, which were compiled by the educator Tao Xingzhi, have always carried out the concept of life education.He compiled the Chinese teaching material by collecting all kinds of things related to life as the material, according to the ability of the learners, according to different styles, in order to help the learners in the process of learning in addition to mastering the written language.They also learn the ability of daily life, mathematics textbooks guide students to solve problems in real life on the basis of inquiry learning, which is in line with the psychological characteristics of students learning mathematics.The cultivation of values plays a very important role in the students' thinking patterns and outlook on life. Science textbooks begin with simple things in daily life, from concrete to abstract, and make learners step by step.The old and new kinds of knowledge are consolidated and expanded in the process of repeated running-in.An in-depth analysis of Tao Xingzhi's textbook compilation thought and practice is still helpful for today's textbook compilation.
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【分類號】：G423.3

【參考文獻】

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本文編號：1703427