本文選題：加拿大　切入點：校車　出處：《比較教育研究》2013年02期

【摘要】：本文探討了加拿大校車的標(biāo)準(zhǔn)、政策和管理制度,并介紹了加拿大聯(lián)邦和地方政府以及校車運營公司為應(yīng)對可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)在校車領(lǐng)域開展的項目工作。本文總結(jié)了加拿大經(jīng)驗對于我國校車制度完善的幾點啟示,如其校車制度體現(xiàn)了集中管理與多方參與的平衡,基于研究的標(biāo)準(zhǔn)與政策制定等特點。
[Abstract]:This paper discusses the standards, policies and management system of school buses in Canada. This paper also introduces the project work in the field of school bus carried out by the federal and local governments of Canada and the school bus operation company in order to meet the challenge of sustainable development. This paper summarizes the enlightenment of Canadian experience to the perfection of school bus system in China. For example, the school bus system embodies the balance between centralized management and multi-participation, the research-based standards and policy-making.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部管理學(xué)院;
【基金】：“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助”北京師范大學(xué)自主科研基金重點項目“義務(wù)教育均衡發(fā)展若干政策問題的實證研究”成果
【分類號】：G571.1

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本文編號：1697214