教育投入與民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平關系的實證研究——以四川省三個民族自治州為例
本文選題:民族地區(qū) 切入點:教育投入 出處:《貴州民族研究》2013年03期
【摘要】:采用四川省三個民族自治州2002-2011年統(tǒng)計數(shù)據(jù),構建了教育投入與民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的實證關系模型,實證分析得出前者與后者呈顯著正相關。通過敏感性分析,進一步探討了每單位人均教育投入增加值對民族地區(qū)人均GDP和人均收入增加值的影響程度。
[Abstract]:Based on the statistical data of three ethnic autonomous prefectures of Sichuan Province from 2002 to 2011, this paper constructs an empirical model of the relationship between educational investment and the level of economic development in ethnic minority areas. The empirical analysis shows that the former and the latter are significantly positively correlated. The influence of per unit per capita education input added value on per capita GDP and per capita income increase in ethnic minority areas is further discussed.
【作者單位】: 綿陽師范學院;
【分類號】:G527
【參考文獻】
相關期刊論文 前3條
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【共引文獻】
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9 歐陽\,
本文編號:1664962
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