本文選題：多元智能理論　切入點：MTI翻譯工作坊　出處：《電化教育研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究以The Book of Magic(《魔術揭秘》)一書的漢譯過程為例,考察將多元智能理論應用于高校MTI翻譯工作坊信息化教學的有效性和可行性。研究結果表明,學生譯者從初譯到復譯總評成績提高顯著,其語言文字、視覺空間和身體運動智能有所增強。以多元智能理論為指導的信息化翻譯教學有助于提高MTI研究生的翻譯水平,并促進其多元智能的發(fā)展。學生認為該教學模式富有新鮮感、趣味性和挑戰(zhàn)性,對提高翻譯能力和信息素養(yǎng)幫助較大。
[Abstract]:Taking the translation process of The Book of Magic as an example, this study investigates the validity and feasibility of applying multiple intelligences to the information teaching of MTI translation workshops in colleges and universities. The scores of student translators from first translation to retranslation are significantly improved, and their language, visual space and physical motor intelligence are improved. The information-based translation teaching guided by the theory of multiple intelligences can help to improve the translation level of MTI postgraduates. The students think that the teaching model is fresh, interesting and challenging, which is helpful to improve translation ability and information literacy.
【作者單位】： 西北師范大學外國語學院;青島朗訊科技通訊設備有限公司行政管理部;定西市第一中學英語教研組;
【基金】：甘肅省教育科學“十二五”重點課題“甘肅省英語專業(yè)師范生多模態(tài)意義表達能力培養(yǎng)研究”(項目編號:[2012]GSGXZ03) 西北師范大學青年教師科研能力提升計劃骨干項目“求職英語多媒體網(wǎng)絡教育研究”(項目編號:SKQNGG10014) 西北師范大學教學研究立項項目“‘高級英語’課堂教學多模態(tài)話語研究”(項目編號:2011050B)
【分類號】：G434;H319

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本文編號：1619822