本文選題：教師招聘(教師補充)　切入點：農(nóng)村　出處：《內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：補償性工資差異理論認為,工作中的特殊方面如不愉快體驗、責任重大等方面需得到補償,國外相關(guān)研究則證明教師招聘中補償性差異確為必要,而且補償類型與額度因國家地區(qū)而異。對比我國情況,可知當前農(nóng)村教師補充政策對補償性差異重視不夠,政策實施效果不理想,應注意加強政策出臺前的論證調(diào)研并通過實施效果的實證研究為政策調(diào)整提供依據(jù)。
[Abstract]:The theory of compensatory wage difference holds that the special aspects of the work, such as unpleasant experience and heavy responsibility, need to be compensated, while relevant foreign studies prove that compensatory differences in teacher recruitment are necessary. Compared with the situation of our country, we can see that the rural teacher supplementary policy does not pay enough attention to the compensatory difference, and the effect of policy implementation is not ideal. Attention should be paid to strengthening the demonstration and investigation before the introduction of the policy and providing the basis for the policy adjustment through the empirical study of the implementation effect.
【作者單位】： 西南大學教育學部;廣西體育高等�？茖W校;
【基金】：2010年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制研究”(10JZD0041)
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 石偉,周靜;中國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀、問題與對策[J];中共濟南市委黨校學報;2004年04期

2 楊愛元;;論勞動力流動效應[J];經(jīng)濟師;2005年12期

3 羅良清;梅榮斌;;人力資本視角下的教育的投入與產(chǎn)出核算初探[J];統(tǒng)計教育;2006年02期

4 宋春玲;“傍老族”現(xiàn)象的家庭原因探析[J];中國青年研究;2005年09期

相關(guān)博士學位論文 前4條

1 曹蓉;基于人力資本的人力資源開發(fā)與管理研究[D];西北大學;2006年

2 王志浩;中國農(nóng)民工流動行為研究[D];東北林業(yè)大學;2007年

3 何圣;上海勞動關(guān)系綜合評價指標體系構(gòu)建及應用研究[D];復旦大學;2007年

4 賀秋碩;我國分割的勞動力市場中工資決定機制研究[D];廈門大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 盧亞麗;河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的影響因素研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學;2005年

2 喬建兵;基于人力資本理論的企業(yè)員工培訓體系構(gòu)建[D];蘭州大學;2006年

3 蔡銀銀;大學生就業(yè)期望與就業(yè)實際的關(guān)聯(lián)性研究[D];華東師范大學;2006年

4 侯英杰;城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移問題研究[D];首都師范大學;2006年

5 雷朝陽;我國居民體育消費研究[D];湘潭大學;2006年

6 王建軍;廣州新嶸信息產(chǎn)業(yè)公司薪酬體系優(yōu)化設(shè)計[D];蘭州大學;2007年

7 解慶強;山東華元鋼鐵有限公司薪酬體系設(shè)計研究[D];蘭州大學;2007年

8 方明玉;競業(yè)禁止法律制度研究[D];西南政法大學;2007年

9 張麗娜;促進人力資本投資的稅收政策研究[D];東北財經(jīng)大學;2006年

10 智建麗;我國勞動力市場就業(yè)性別歧視問題研究[D];華南師范大學;2007年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張亞群;;大學自主招生考試的制度選擇[J];復旦教育論壇;2006年03期

2 阮守華;教師職業(yè)動機探微[J];合肥工業(yè)大學學報(社會科學版);2002年05期

3 鄒詩鵬;可持續(xù)發(fā)展觀與生存觀念的轉(zhuǎn)變[J];華中科技大學學報(人文社會科學版);2002年01期

4 趙學勤;城市流動人口子女基礎(chǔ)教育問題研究[J];教育科學研究;2001年02期

5 范先佐;“流動兒童”教育面臨的問題與對策[J];當代教育論壇;2005年04期

6 中央教育科學研究所教育發(fā)展研究部課題組;吳霓;;進城務工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務教育的政策措施研究[J];教育研究;2007年04期

7 謝友明;論促進教師專業(yè)發(fā)展的兩條途徑[J];教育探索;2005年05期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 辛朋濤;教師工作動機研究[D];西北師范大學;2007年

2 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學;2006年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊天棱;;農(nóng)村留守兒童的小學教育探析[J];現(xiàn)代教育科學;2011年06期

2 高國輝;;淺談農(nóng)村留守兒童教育問題[J];華章;2011年20期

3 黃淑珂;;農(nóng)村留守兒童家庭教育問題及思索[J];赤峰學院學報(科學教育版);2011年07期

4 何芙蓉;;農(nóng)村民辦學校教師素質(zhì)整體提升探略[J];當代教育論壇(教學研究);2011年08期

5 魏匡美;;農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及應對措施[J];科教新報(教育科研);2011年31期

6 胡巧云;;關(guān)愛留守兒童 共建和諧社會[J];農(nóng)村經(jīng)濟與科技;2011年08期

7 黃鑫;;農(nóng)村中小學實施素質(zhì)教育的思考[J];瀘州教育學院學報;1999年S1期

8 方一帆;;“十二五”時期我國政府解決農(nóng)村留守兒童問題對策探究[J];長春工程學院學報(社會科學版);2011年02期

9 方玉芬;;陶行知普及鄉(xiāng)村幼稚教育思想及啟示[J];南京曉莊學院學報;2011年04期

10 趙興民;;農(nóng)村留守兒童教育問題的實質(zhì)與解決路徑[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2011年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 田錄梅;張文新;王姝瓊;Doran C.French;;農(nóng)村獨生青少年與非獨生青少年的親子關(guān)系、友誼與孤獨感[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 鈕堂柏;;淺談農(nóng)村弱勢家庭的子女的教育[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 江文濤;羅丹;;中國農(nóng)村義務教育財政專項投資研究[A];2006年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2006年

4 葉軍;;如何對農(nóng)村“留守兒童”進行心理教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 常云紅;陳迪;劉永青;陳紅香;;農(nóng)村初中生網(wǎng)絡使用情況的調(diào)查研究[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 蔣中一;;關(guān)于普及農(nóng)村九年義務教育中的集資和學費問題——東、中、西部典型村情況的比較[A];中國扶貧論文精粹[C];2001年

7 金東賢;;農(nóng)村初中學生輟學問題調(diào)查分析與對策研究[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 張文新;;父母教育方式與青少年自尊關(guān)系的研究[A];第八屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1997年

9 黨生秀;;農(nóng)村后進生成因淺議[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

10 陳占虎;;平安縣農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展調(diào)查結(jié)果及對策[A];中國首屆心理咨詢師大會暨心理危機干預研討會論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 湖北鄖縣教育局辦公室 秦天友;農(nóng)村課改遇到教師難題[N];中國教育報;2005年

2 本報記者　翟帆　時曉玲　鮑道蘇　葉莎莎　柴葳;農(nóng)村師資，面對結(jié)構(gòu)矛盾[N];中國教育報;2005年

3 胥建武 作者系秦安縣陽兀川中學教師;農(nóng)村學校素質(zhì)教育[N];甘肅日報;2005年

4 中共宜城市委 宜城市人民政府;優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置[N];湖北日報;2005年

5 本報記者 李東梅 周一青 實習生 于麗娟;農(nóng)村孩子離書多遠[N];寧夏日報;2005年

6 本報記者 王前海 專家 謝鴻光;“反哺”農(nóng)村 重在教育[N];中國信息報;2005年

7 正陽縣岳城小學 楊中立;農(nóng)村留守孩子的教育值得重視[N];駐馬店日報;2005年

8 項遠軍;農(nóng)村師資“老化”對策[N];中國教師報;2005年

9 徐滿元;農(nóng)村教育現(xiàn)狀令人堪憂[N];淮南日報;2005年

10 張容聲;幫助農(nóng)村留守教師穿越“心理迷墻”[N];閩東日報;2005年

相關(guān)博士學位論文 前3條

1 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學;2006年

2 金蓮;中國西部農(nóng)村的教育費用與教育成就研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2006年

3 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學;2003年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 葉苑;貴州省農(nóng)村、城市中學生心理健康狀況的比較研究[D];貴州師范大學;2000年

2 袁志芬;粵北農(nóng)村新課程實施個案研究[D];華南師范大學;2005年

3 繆忠英;農(nóng)村“留守兒童”失學問題研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2009年

4 夏素榮;農(nóng)村在職教師專業(yè)發(fā)展研究[D];云南師范大學;2004年

5 蘇萍;農(nóng)村留守兒童人格特征及心理健康水平研究[D];廣西師范大學;2008年

6 羅多良;教師專業(yè)化背景下我省農(nóng)村學校校本培訓的問題與對策[D];湖南師范大學;2008年

7 劉細玫;我國農(nóng)村義務教育供給困境與對策研究[D];中南大學;2007年

8 楊曉奇;教師學習資源中心促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展之行動研究[D];西北師范大學;2006年

9 李海麗;農(nóng)村高中生壓力源、應對方式與心理健康的關(guān)系[D];山東師范大學;2006年

10 高巍;我國農(nóng)村義務教育學校預算編制制度實施過程中的問題及對策研究[D];東北師范大學;2007年

，

本文編號：1618150