本文選題：教師招聘(教師補(bǔ)充)　切入點(diǎn)：農(nóng)村　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：補(bǔ)償性工資差異理論認(rèn)為,工作中的特殊方面如不愉快體驗(yàn)、責(zé)任重大等方面需得到補(bǔ)償,國(guó)外相關(guān)研究則證明教師招聘中補(bǔ)償性差異確為必要,而且補(bǔ)償類型與額度因國(guó)家地區(qū)而異。對(duì)比我國(guó)情況,可知當(dāng)前農(nóng)村教師補(bǔ)充政策對(duì)補(bǔ)償性差異重視不夠,政策實(shí)施效果不理想,應(yīng)注意加強(qiáng)政策出臺(tái)前的論證調(diào)研并通過實(shí)施效果的實(shí)證研究為政策調(diào)整提供依據(jù)。
[Abstract]:The theory of compensatory wage difference holds that the special aspects of the work, such as unpleasant experience and heavy responsibility, need to be compensated, while relevant foreign studies prove that compensatory differences in teacher recruitment are necessary. Compared with the situation of our country, we can see that the rural teacher supplementary policy does not pay enough attention to the compensatory difference, and the effect of policy implementation is not ideal. Attention should be paid to strengthening the demonstration and investigation before the introduction of the policy and providing the basis for the policy adjustment through the empirical study of the implementation effect.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;廣西體育高等�？茖W(xué)校;
【基金】：2010年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機(jī)制研究”(10JZD0041)
【分類號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1618150