發(fā)布時(shí)間：2018-03-15 22:16

  本文選題：西部地區(qū)　切入點(diǎn)：義務(wù)教育　出處：《西北師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對西部某省義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,獲得了大量第一手真實(shí)可靠的數(shù)據(jù);通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,尋找城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展不均衡的深層次原因,提出破解均衡發(fā)展難題的關(guān)鍵渠道:義務(wù)教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政全額承擔(dān),縣(區(qū))政府及教育局監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用;制定全國義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),用8-10年時(shí)間使全國中小學(xué)全部達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展;大幅度提高農(nóng)村中小學(xué)教師工作津貼,用"贖買農(nóng)村學(xué)校教師青春"的補(bǔ)償辦法使農(nóng)村中小學(xué)教師安心工作;改變靠行政手段管理調(diào)動教師的傳統(tǒng)辦法,用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動城鄉(xiāng)教師合理流動;依法管理城鄉(xiāng)中小學(xué),使中小學(xué)校長真正擁有事權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)。
[Abstract]:Through the investigation of the balanced development of urban and rural schools in a certain province in the western part of China, we have obtained a lot of firsthand, truthful and reliable data, and through the statistical analysis of the data, we have found out the deep reasons for the imbalance in the development of urban and rural schools. The key channels for solving the problem of balanced development are put forward: the central finance should bear the funds of compulsory education in full, the county (district) government and the education bureau will supervise the use of the school funds, and the national standard for the unified construction of compulsory education schools shall be formulated. It will take 8-10 years for all primary and secondary schools throughout the country to meet the construction standards; scientifically and rationally allocate compulsory education resources to promote the balanced development of urban and rural schools; and substantially increase the allowance for teachers in rural primary and secondary schools. To use the compensation method of "buying up the youth of teachers in rural schools" to make teachers in primary and secondary schools in rural areas feel at ease in their work; to change the traditional method of managing and mobilizing teachers by administrative means, to mobilize the rational flow of teachers in urban and rural areas by economic means; So that primary and secondary school principals really have power, financial power, human rights.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;贛南師范學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目“城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展研究”(09XJA880008)
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1617069