本文選題：校本教研　切入點(diǎn)：教研活動　出處：《教學(xué)與管理》2013年28期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正眼下校本教研叫得震天響,高密度的校本教研排滿了教師的工作日程表,教研活動中出現(xiàn)市長、局長和校長組成的強(qiáng)大陣容,不能不說領(lǐng)導(dǎo)高度重視。但是與領(lǐng)導(dǎo)高漲的熱情相比,教師的反映卻顯得平靜甚至冷淡得多,其局面似乎是"剃頭挑子一頭熱"。一線教師到底需要怎樣的校本教研?作為校本教研的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,首先需要對這個(gè)問題進(jìn)行深入研究和明確回答。一、傾聽一線教師的心聲2010年8月22日在一次骨干教師培訓(xùn)中,我們曾讓每一位學(xué)員用一句話來概括自己對校本教研最不滿意之處,筆者現(xiàn)場做了記錄�，F(xiàn)將結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下(見下表)。
[Abstract]:At the moment, school-based teaching and research has been called to the sky. The high density of school-based teaching and research is filled with teachers' work schedules, and there is a strong lineup of mayors, directors and principals in the teaching and research activities. It can not be said that the leadership attaches great importance to it. But compared with the high enthusiasm of the leadership, the teacher's response is much calmer and even colder. The situation seems to be "shaving one's head". What kind of school-based teaching and research does the front-line teacher really need? As a leader and organizer of school-based teaching and research, it is first necessary to conduct in-depth research and clear answers to this question. First, listen to the voice of front-line teachers in a training session for backbone teachers on August 22nd 2010. We have asked each student to summarize in one sentence what he is most dissatisfied with school-based teaching and research, and the author has made a record on the spot. The results are as follows (see table below).
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1616519