本文選題：道德教育　切入點(diǎn)：有效性　出處：《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：道德教育的"有效性"問題,是道德教育實(shí)踐活動(dòng)所追求的目標(biāo)。道德教育關(guān)涉"是"與"應(yīng)該"兩類教育,"有效性問題"主要是在"應(yīng)該"的層面成為道德教育理論與實(shí)踐的難題。借助索緒爾關(guān)于語(yǔ)言的"能指"與"所指"理論的區(qū)分,道德教育"有效性問題"的所指即"向善性"價(jià)值教育存在的"有效性"問題,在此基礎(chǔ)上理清有效性之"缺效"、"失效"及"反效"的三重境遇,有助于破解"有效性問題"。
[Abstract]:The "effectiveness" of moral Education, It is the goal pursued by the practical activities of moral education. Moral education involves two types of education: "yes" and "should". "effectiveness" is a difficult problem in the theory and practice of moral education at the level of "should". Thor's distinction between "signifier" and "signified" theory of language, The "validity problem" of moral education refers to the "validity" problem existing in the value education of "toward goodness". On this basis, it is helpful to solve the "validity problem" by clarifying the triple circumstances of the effectiveness, "invalidation" and "counter-effect".
【作者單位】： 南京大學(xué)哲學(xué)系;安徽師范大學(xué)政法學(xué)院;
【基金】：江蘇省博士后科研資助計(jì)劃(1202092C) 教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(10YJC720045) 安徽省高校思政理論課建設(shè)工程項(xiàng)目(2011SZKJSGC5-3)
【分類號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1613097