本文選題：教育督導機構(gòu)　切入點：獨立性　出處：《外國中小學教育》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：國家的經(jīng)驗表明,教育督導機構(gòu)的設置沒有一個固定模式。無論是地方分權制還是中央集權制國家,督導機構(gòu)未必獨立設置,而且獨立設置督導機構(gòu)也并非國際性趨勢。2012年國務院辦公廳下發(fā)《關于成立國務院教育督導委員會的通知》后,我國的教育督導機構(gòu)成為名副其實的獨立于教育部之外的機構(gòu),這將面臨一系列的變革。
[Abstract]:State experience has shown that there is no fixed model for the establishment of educational supervisory bodies. Whether in a decentralized or centralized state, the supervisory bodies may not be set up independently. Moreover, it is not an international trend to set up independent supervisory bodies. After 2012, when the General Office of the State Council issued the notice on the Establishment of the State Council Education steering Committee, China's educational supervision bodies became truly independent institutions outside the Ministry of Education. This will face a series of changes.
【作者單位】： 華南師范大學公共管理學院教管系;
【基金】：教育部人文社科2011年規(guī)劃基金項目“儒家關系主義視角下教育領導倫理困境及使命研究”項目(批準號:11YJA880079)的階段性成果
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：1602732