發(fā)布時間：2018-03-12 09:34

  本文選題：基礎(chǔ)教育　切入點：考試制度改革　出處：《中國教育學刊》2013年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：瑞典基礎(chǔ)教育考試制度是瑞典基礎(chǔ)教育體系的重要部分,是瑞典教育管理部門監(jiān)測全國整體教育質(zhì)量、收集數(shù)據(jù)的重要渠道,是終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的模式,是學生進一步完成自身學業(yè)目標的重要輔助工具。我國基礎(chǔ)教育考試評價體系應(yīng)嘗試用連續(xù)的積累式評價取代斷點式的一次性評價,并在其中高效應(yīng)用診斷性考試,以推動我國基礎(chǔ)教育均衡化,同時拓寬服務(wù)功能,加大對學生個性化發(fā)展的關(guān)注力度。
[Abstract]:The examination system of basic education in Sweden is an important part of the basic education system in Sweden. It is an important channel for the Swedish educational administration to monitor the overall education quality of the whole country and collect data. It is also a model of combining summative evaluation and formative evaluation. It is an important auxiliary tool for students to accomplish their academic goals further. The evaluation system of basic education examination in our country should try to replace the one-off evaluation of breakpoint type with continuous cumulative evaluation, and apply diagnostic test in it efficiently. In order to promote the equalization of basic education in our country, at the same time widen the service function and pay more attention to the individualized development of students.
【作者單位】： 教育部考試中心;
【分類號】：G553.2

【參考文獻】

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本文編號：1600997