本文選題：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)　切入點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)正逐步成為一項(xiàng)常規(guī)學(xué)習(xí)形態(tài),但目前大多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)缺乏約束和驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)制。文章提出一種基于效果反饋驅(qū)動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)自主平臺(tái),并對(duì)該平臺(tái)的學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)算法模型、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)及核心實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行闡述。應(yīng)用結(jié)果表明,該系統(tǒng)可為高校學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供可靠有效的支撐。
[Abstract]:Web-based learning is becoming a regular learning form. However, most of the web-based learning platforms lack the mechanism of constraining and driving students' active learning. In this paper, a web-based autonomous platform based on effect feedback driving and learning task-driven is proposed, and the learning flow of this platform is also discussed. The learning effect evaluation algorithm model, the system function structure and the core implementation technology are described. The application results show that the system can provide reliable and effective support for college students to carry out self-learning on the network.
【作者單位】： 浙江樹人大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：浙江省新世紀(jì)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主-協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):ZC09075) 浙江樹人大學(xué)校教改課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)效果的可拓評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012JA2033)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1560431