本文關(guān)鍵詞： 課程文化研究 課程文化 課程改革　出處：《教育理論與實(shí)踐》2013年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著課程改革的不斷推進(jìn),課程文化研究也逐步走向深入。近年來(lái),學(xué)者們對(duì)課程文化的內(nèi)涵、構(gòu)成、關(guān)系、功能以及不同視域中的課程文化進(jìn)行了深入研究,并取得了豐碩的成果,但仍存在一些不足:缺失有效的研究視域和范式;缺乏理論與實(shí)踐并重的研究取向;對(duì)文化主體維度不夠關(guān)注。我國(guó)課程文化研究應(yīng)進(jìn)一步理論化和系統(tǒng)化,關(guān)注課程變革實(shí)踐,關(guān)注主體研究的維度,揭示其"實(shí)然"特征,讓其呈現(xiàn)"應(yīng)然"狀態(tài),以不負(fù)其時(shí)代使命。
[Abstract]:With the continuous advancement of curriculum reform, the research of curriculum culture has gradually gone deep. In recent years, scholars have made a deep research on the connotation, composition, relationship, function and different perspectives of curriculum culture. But there are still some shortcomings: lack of effective research horizon and paradigm, lack of research orientation of both theory and practice. The study of curriculum culture in our country should be further theorized and systematized, pay attention to the practice of curriculum reform, pay attention to the dimension of subject research, reveal its characteristics of "reality", and let it take on the state of "ought to be". In order to live up to its mission of the times.
【作者單位】： 天水師范學(xué)院;
【基金】：天水師范學(xué)院中青年教師科研資助項(xiàng)目《多元文化視域下民族地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號(hào):TSA1139)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G423.04

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1549477