本文關鍵詞：我國遠程教育研究熱點知識圖譜——基于3170篇碩士及博士學位論文的關鍵詞共詞分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

［文章編號］1003-1553（我國遠程教育研究熱點知識圖譜

———基于3170篇碩士及博士學位論文的關鍵詞共詞分析

郭文斌1，俞樹文2

（1.溫州大學教師教育學院，浙江溫州

325035；2.溫州大學現(xiàn)代教育技術中心，浙江溫州

325035）

[摘

要]為了解我國遠程教育研究的熱點和現(xiàn)狀，使用Bicomb軟件和SPSS軟件對國內以“遠程教育”為主題的

3170篇碩士及博士學位論文進行了關鍵詞共詞分析，繪制了遠程教育研究的熱點知識圖譜。研究結果發(fā)現(xiàn)，遠程教育研

究熱點主要圍繞在八個領域：遠程教育支持系統(tǒng)及其應用技術研究、遠程教育中的個性化設計研究、遠程考試系統(tǒng)設計研究、網絡教學平臺的設計與實現(xiàn)研究、遠程教育的學習支持服務系統(tǒng)研究、遠程教育中的網絡課程的教學設計研究、遠程教育中的流媒體教育平臺研究與開發(fā)、遠程教育中的虛擬現(xiàn)實技術研究與開發(fā)。

[關鍵詞]遠程教育；研究熱點；知識圖譜；關鍵詞共詞分析[中圖分類號]G434[文獻標志碼]A

[作者簡介]郭文斌（1970—），男，陜西渭南人。副教授，博士，主要從事特殊兒童認知與教育方面研究。E-mail:

gwb70@。

一、引言

年）》明確提出，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，建設以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網等為載體的遠程開放繼續(xù)教育及公共隨著互聯(lián)網和計算機的飛速發(fā)展，網絡課程的開服務平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條設和共享已經成為國際教育界不可阻擋的趨勢，越來件。[6]政府和教育部門在制度、政策和資金方面的大力越多的國家正不斷加入其中。我國2001年底正式成支持，促使我國遠程教育在近幾年取得了快速的發(fā)為世界貿易組織成員，預示著我國的遠程教育將成為展。為了解國內學者在遠程教育領域進行的研究工教育開放的四個領域之一。

[1]

1999年，我國政府為了

作，本文選取了中國博士及優(yōu)秀碩士全文數(shù)據(jù)庫收錄應對互聯(lián)網發(fā)展對傳統(tǒng)教育帶來的挑戰(zhàn)，跟上國際教的3170篇學位論文的關鍵詞作為分析材料，嘗試通育發(fā)展的潮流，實施“現(xiàn)代遠程教育工程”，形成開放過關鍵詞共詞分析技術來呈現(xiàn)我國遠程教育研究的式教育網絡，構建終身學習體系。[2]教育部隨后出臺了熱點和現(xiàn)狀。

系列措施，2000年，制訂了新世紀網絡課程建設工程，作為推動我國現(xiàn)代遠程教育工程發(fā)展的重要舉二、資料來源與研究方法

措；[3]2003年，決定在全國高等學校（包括高職高專院校）（一）資料來源

中啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程首先，查找資料。進入中國學術期刊網絡出版總建設工作；[4]2005年，要求各級教育行政部門和高等庫的碩博士論文庫，內容檢索條件采用主題詞為“遠學校要大力推進校、省、國家三級精品課程體系建設，程教育”，，共查閱到學位論文3179篇，其中碩士學位形成多學科、多課程的網絡共享平臺。

[5]

2010年，《國

論文3079篇，博士學位論文100篇。查閱時間為

家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—20202013年6月9日。其次，對文獻進行取舍。在3179篇

基金項目：溫州大學研究生精品課程“教育研究方法”（編號：3160603601030905）

  本文關鍵詞：我國遠程教育研究熱點知識圖譜——基于3170篇碩士及博士學位論文的關鍵詞共詞分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。