本文關(guān)鍵詞： 模型與建模 概念轉(zhuǎn)變 科學(xué)教育　出處：《現(xiàn)代教育管理》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：模型和建模是對(duì)客觀世界的一種描述或呈現(xiàn)方式,在科學(xué)教育中越來越受到重視。它具有形象直觀性、簡(jiǎn)約相似性、主體詮釋性等特征�？茖W(xué)模型和建模將抽象或難懂的科學(xué)概念或原理加以形象化、簡(jiǎn)約化和直觀化,使它們由抽象態(tài)還原為學(xué)習(xí)者可以直接感知的形象態(tài),便于學(xué)生在大腦內(nèi)形成思維圖像,進(jìn)一步建構(gòu)起心智模型。
[Abstract]:Model and modeling is a way of describing or presenting the objective world, which is paid more and more attention to in science education. Scientific models and models visualize, simplify and visualize abstract or incomprehensible scientific concepts or principles, so that they are reduced from abstract to visual states that learners can directly perceive. It is convenient for students to form mental images in their brains and further construct mental models.
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“我國(guó)綜合科學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn)研究”(DHA090171) 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題(國(guó)家一般課題)“農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建及應(yīng)用研究”(BCA100097) 吉林省教育廳規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)一致性分析范式研究”(吉教科文合字2012第360號(hào))
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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2 呂成楷;;科學(xué)創(chuàng)造的心理機(jī)制及其對(duì)科學(xué)方法運(yùn)用的指導(dǎo)[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2010年01期

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4 呂丹丹;王曉原;馬立云;陳紹志;;基于認(rèn)知活動(dòng)的駕駛員路徑選擇行為影響因素分析[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

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3 張燕;突顯觀理論視角下的英語(yǔ)反義詞非對(duì)稱現(xiàn)象[D];重慶師范大學(xué);2011年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 曲鐵華;馬艷芬;;論丁文江的科學(xué)教育思想與實(shí)踐[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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本文編號(hào)：1507664