高校教學中運用多媒體技術存在的誤區(qū)與對策——以泉州民辦高校為例
本文關鍵詞: 多媒體技術 高校教學 誤區(qū) 對策 出處:《長春教育學院學報》2013年24期 論文類型:期刊論文
【摘要】:多媒體輔助教學以其生動性、直觀性、高效性的特點大大激發(fā)了學生的學習興趣。但多媒體手段在教學實踐中出現(xiàn)了過度依賴課件、課件信息量過大、課件制作粗劣等誤區(qū),使多媒體教學沒有達到預期的效果。本文運用實地研究、問卷調(diào)查、和文獻分析等方法,剖析各種存在問題及原因,并提出了一些對策。
[Abstract]:Multimedia assisted teaching has greatly stimulated students' interest in learning because of its characteristics of vividness, intuition and efficiency. However, in teaching practice, there are some misunderstandings, such as excessive dependence on courseware, excessive amount of courseware information, poor courseware making, etc. This paper uses the methods of field research, questionnaire investigation and literature analysis to analyze various existing problems and causes, and puts forward some countermeasures.
【作者單位】: 泉州海洋職業(yè)學院人文系;
【分類號】:G434
【參考文獻】
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【共引文獻】
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【二級參考文獻】
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本文編號:1507258
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