本文關鍵詞： 學習資源系統(tǒng) 個性化學習 共建共享　出處：《實驗技術與管理》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了滿足學生自主學習、協(xié)作學習、互助學習以及適應學習的需求,通過學生問卷調查和對某些高校校園網(wǎng)的學習資源及精品課程資源共享建設現(xiàn)狀進行網(wǎng)絡調研,并在分析學生學習狀況的基礎上,提出了將適應性和個性化的前沿性學習思想引入到系統(tǒng)設計中來,得出了共建共享適應性和個性化學習系統(tǒng)的設計機制和設計模型,據(jù)此設計了系統(tǒng)實例,真正實現(xiàn)了學生共建共享,并以合適的時、空及合適的方式將適應的學習信息和資源呈現(xiàn)給學生,保證了學生適應性個性化學習。
[Abstract]:In order to meet the needs of autonomous learning, collaborative learning, mutual learning and learning to meet the needs of students. Through the student questionnaire survey and the network investigation to some colleges and universities campus network study resources and the fine course resources sharing construction present situation, and on the basis of the analysis student study condition. In this paper, the idea of adaptive and individualized forward learning is introduced into the system design, and the design mechanism and design model of co-construction and sharing adaptive and personalized learning system are obtained. Based on this, an example of the system is designed. It realizes the students' co-construction and sharing, and presents the adaptive learning information and resources to the students in the appropriate time, space and way, which ensures the students' adaptive individualized learning.
【作者單位】： 承德醫(yī)學院物資管理處;
【基金】：河北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題資助項目“多元化醫(yī)學多媒體教學資源共享平臺及知識庫”(08130040) 河北省研究生教育創(chuàng)新的探索與實踐重點資助項目“醫(yī)學研究生網(wǎng)絡在線學習資源的開發(fā)與應用”(20090664)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1493167