本文關(guān)鍵詞： 互動(dòng)反饋技術(shù) 課堂反饋系統(tǒng) Android智能機(jī)　出處：《華東師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：及時(shí)獲得學(xué)生的課堂反饋對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、改善教學(xué)質(zhì)量有著特別重要的意義。如何方便有效的實(shí)現(xiàn)課堂中師生之間的互動(dòng)反饋是教育技術(shù)領(lǐng)域不斷探索和研究的熱點(diǎn)。隨著科技不斷發(fā)展,特別是信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),許多傳統(tǒng)的電子產(chǎn)品越來(lái)越重視客戶體驗(yàn),越來(lái)越傾向于在其傳統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出新的、富有創(chuàng)意的應(yīng)用領(lǐng)域。這些技術(shù)的創(chuàng)新在吸引了客戶眼球的同時(shí),也大大啟發(fā)了教育技術(shù)領(lǐng)域的研究者們,利用短距離無(wú)線通信設(shè)備實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)反饋,很自然地誘發(fā)了“技術(shù)服務(wù)于教學(xué)”這一宗旨下,不斷嘗試,不斷進(jìn)步,不斷完善的沖動(dòng)。 本文在參考大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,回顧了課堂互動(dòng)反饋技術(shù)這一領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,梳理了課堂教學(xué)中的相關(guān)理論與原則,這些都為新技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)反饋提供了理論指導(dǎo)。在軟件工程學(xué)研究方法的指導(dǎo)下,本文分析了師生對(duì)課堂教學(xué)實(shí)時(shí)反饋的需求,從課堂教學(xué)這一具體應(yīng)用目標(biāo)出發(fā),通過(guò)不同技術(shù)的對(duì)比試驗(yàn),提出了通過(guò)短距離無(wú)線通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)Android智能機(jī)與PC機(jī)互聯(lián)的課堂反饋系統(tǒng)的總體設(shè)想,論文分析、解釋了短距離無(wú)線通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳播方式等在課堂反饋系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)中可能面臨的問(wèn)題,由此篩選出了實(shí)現(xiàn)Android智能機(jī)與PC機(jī)互聯(lián)的技術(shù)方案,并逐步細(xì)化了系統(tǒng)的功能模塊,主要包括教師出題、學(xué)生課堂答題、答題統(tǒng)計(jì)與記錄、課堂答題記錄分析與反饋,其中運(yùn)用MFC與Android技術(shù)完成師生課堂互動(dòng)反饋模塊,利用J2EE Web開(kāi)發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)分析模塊,教師可在分析結(jié)果基礎(chǔ)上,提供個(gè)性化的診斷與幫助功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)后,經(jīng)測(cè)試,運(yùn)行正常。最后論文也總結(jié)了本研究的成果和不足,并對(duì)未來(lái)的研究發(fā)展方向做出了展望。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1487214