談為準(zhǔn)教師搭建教學(xué)技能學(xué)習(xí)的“腳手架”
本文關(guān)鍵詞: “腳手架”理論 準(zhǔn)教師 教學(xué)技能 出處:《教育探索》2013年05期 論文類(lèi)型:期刊論文
【摘要】:在目前對(duì)準(zhǔn)教師進(jìn)行的教學(xué)技能的培養(yǎng)中較普遍地存在著高師院校重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授而輕教學(xué)技能的訓(xùn)練、準(zhǔn)教師所學(xué)教育教學(xué)理論與中學(xué)的教學(xué)實(shí)際相脫節(jié)等方面的問(wèn)題。應(yīng)用"腳手架"理論,可為準(zhǔn)教師搭建確立自己的教學(xué)信念的"腳手架"、學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)的"腳手架"和進(jìn)行教育實(shí)踐的"腳手架",能收到比較好的教學(xué)效果。
[Abstract]:At present, in the training of teachers' teaching skills, it is more common for teachers colleges and universities to pay more attention to the teaching of academic knowledge than to the training of teaching skills. Applying the theory of "scaffolding", the quasi-teachers can set up "scaffolding" to establish their own teaching beliefs. "scaffolding" for learning teaching knowledge and "scaffolding" for educational practice can receive better teaching effect.
【作者單位】: 哈爾濱師范大學(xué)教師教育學(xué)院;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】:G451
【正文快照】: 近年來(lái),隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革及國(guó)際教師教育變革的推進(jìn),我國(guó)的教師教育的模式也在相應(yīng)地進(jìn)行著變革。在這次變革中,人們對(duì)教師教學(xué)技能的關(guān)注越來(lái)越多。教學(xué)技能是教師順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列的有效教學(xué)行為方式。教師的教學(xué)技能并不是自然形成的,它不但需
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 葉瀾;一個(gè)真實(shí)的假問(wèn)題——“師范性”與“學(xué)術(shù)性”之爭(zhēng)的辨析[J];高等師范教育研究;1999年02期
2 楊豫暉;宋乃慶;;教師教學(xué)決策的主要問(wèn)題及其思考[J];教育研究;2010年09期
3 郭曉娜;;教師教學(xué)信念研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢(shì)[J];外國(guó)教育研究;2008年10期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 段英;;提升高校教師幸福感之探[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期
2 程和平;程汕姍;謝國(guó)秋;鄭立;;中美兩國(guó)物理教師教育本科教育類(lèi)課程設(shè)置的比較及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期
3 杜治華;;高校體育術(shù)科教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展的研究[J];安徽體育科技;2011年03期
4 邢迎風(fēng);;校本研修網(wǎng)絡(luò)化研究[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期
5 賴(lài)俊明;;新課程改革背景下中小學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期
6 朱家存;辛治洋;;美國(guó)教師教育發(fā)展的問(wèn)題之爭(zhēng)及其啟示[J];比較教育研究;2008年11期
7 李莉春;;教師在行動(dòng)中反思的層次與能力[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2008年01期
8 張淑敏;;高校教師合作的問(wèn)題與策略[J];才智;2009年30期
9 姜玉琴;王吉祥;;新疆本科學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)方案研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期
10 周月紅;史春元;張艷永;王厲兵;路永平;;師專(zhuān)體育教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型與應(yīng)用型準(zhǔn)教師培養(yǎng)的困境及對(duì)策[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期
相關(guān)會(huì)議論文 前9條
1 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
2 蔣永貴;;教師的知識(shí)對(duì)初中科學(xué)新課程實(shí)施的影響研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年
3 蔡彬;;基于師范性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的高職教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年
4 韓明蓮;;數(shù)學(xué)教學(xué)論開(kāi)放式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
5 劉小輝;;新課程下數(shù)學(xué)教師發(fā)展的調(diào)查研究[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
6 蘇洪雨;;高中新課程實(shí)施中的雙重矛盾——關(guān)于一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析的思考[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
7 陸新生;;從數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)看高師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)改革[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
8 耿青松;;小學(xué)教師數(shù)學(xué)文化觀的調(diào)查與培養(yǎng)研究[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
9 鄺孔秀;;我們需要怎樣的數(shù)學(xué)教師教育課程——基于十年中學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的反思[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年
3 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究(1949-2009)[D];福建師范大學(xué);2010年
4 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年
5 鄭爽;我國(guó)教師教育者開(kāi)展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年
6 吳洪富;大學(xué)場(chǎng)域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年
7 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)及其制度保障[D];華中科技大學(xué);2011年
8 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年
9 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年
10 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 肖瀟;高職英語(yǔ)教師交際法教學(xué)信念和課堂實(shí)踐個(gè)案研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
2 索妤;小學(xué)教師個(gè)人隱性知識(shí)管理調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
3 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 宋明偉;小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信念與教學(xué)行為關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
5 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識(shí)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
6 沈方梅;語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)向?qū)W科教學(xué)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化[D];華東師范大學(xué);2010年
7 余圓圓;高師院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年
8 李文君;初中思想品德課青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2011年
9 陳燕;高中生關(guān)于集合知識(shí)理解水平及理解障礙研究[D];山東師范大學(xué);2011年
10 李艷;高中英語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2011年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前9條
1 辛濤,申繼亮;論教師的教育觀念[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期
2 李劍萍;中國(guó)近代師范教育爭(zhēng)論問(wèn)題的透視[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1996年03期
3 高瀟怡,龐麗娟;論教師教育觀念的作用[J];教育科學(xué);2003年02期
4 辛繼湘;生成性思維:當(dāng)代教學(xué)論研究的思維走向[J];教育評(píng)論;2003年05期
5 湯福球,唐松林;教育學(xué)視角中的教師思維規(guī)律及形成[J];教育評(píng)論;2004年03期
6 俞國(guó)良,辛自強(qiáng);教師信念及其對(duì)教師培養(yǎng)的意義[J];教育研究;2000年05期
7 鄧友超;;重視基礎(chǔ)教育課程改革中教師思維失衡問(wèn)題[J];教育發(fā)展研究;2006年08期
8 徐繼存;論教學(xué)智慧及其養(yǎng)成[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期
9 葉瀾;;新世紀(jì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)初探[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1998年01期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 徐文基;試論微格教學(xué)的缺失及其對(duì)策[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
2 韓京海;張毅;;略論微格教學(xué)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);1994年04期
3 范官軍;師范生幻燈教學(xué)技能的微格教學(xué)訓(xùn)練方法[J];荊州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年02期
4 張兆敏;微格教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的組織與調(diào)控[J];山東教育科研;1999年Z2期
5 汪振海,張東慧;微格教學(xué)法在教學(xué)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];電化教育研究;2000年03期
6 應(yīng)國(guó)良,陳英才;論微格教學(xué)在教學(xué)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期
7 牛麟;微格教學(xué)手段在繼續(xù)教育中的運(yùn)用[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期
8 高春玲;淺談教師的教學(xué)技能[J];伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
9 成小燕;;微格教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用[J];呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期
10 桑炳俠;;與時(shí)俱進(jìn) 發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育[J];武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào);2006年04期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 姚梅林;王澤榮;呂紅梅;;教師為遷移而教的教學(xué)技能的調(diào)查研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
2 周全;譚華倫;;論教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)法[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年
3 王毓s,
本文編號(hào):1487187
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/1487187.html