本文關(guān)鍵詞： 芬蘭 基礎(chǔ)教育 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 評估 質(zhì)量保障　出處：《比較教育研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,芬蘭制定了基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),同時構(gòu)建了從國家、地區(qū)到學(xué)校三位一體、內(nèi)部與外部相結(jié)合的質(zhì)量評價體系,并為此成立了國家教育委員會和教育評估委員會等質(zhì)量保障機構(gòu)。無論從教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想、維度劃分、指標(biāo)設(shè)計、評價重心,還是從有關(guān)的教育立法、實施策略等芬蘭基礎(chǔ)教育都頗具特色。
[Abstract]:In order to improve the quality of basic education, Finland has formulated the quality standard of basic education, at the same time, it has constructed a quality evaluation system from the national, regional to the school, combining internal and external. To this end, the National Education Commission and the Education Evaluation Commission and other quality assurance agencies have been established. Whether from the guiding ideology of educational quality standards, dimensionality division, index design, evaluation focus, or from the relevant education legislation. The implementation strategy and so on Finnish elementary education all has the characteristic.
【作者單位】： 重慶市教育評估院;
【基金】：貴州省教育改革發(fā)展研究十大招標(biāo)課題“貴州基礎(chǔ)教育質(zhì)量評估機制建設(shè)及數(shù)據(jù)處理軟件開發(fā)研究” 2012年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“歐盟教育政策的歷史變遷和發(fā)展走向”(項目編號12JJD880002)的階段性成果之一
【分類號】：G553.1
【正文快照】： 芬蘭的基礎(chǔ)教育主要指學(xué)前教育和義務(wù)教育,[1]學(xué)前教育的年限為1年,學(xué)生年齡在6歲左右。義務(wù)教育年限為9年,學(xué)生年齡在7~16歲之間。義務(wù)教育在綜合學(xué)校進(jìn)行,分為小學(xué)(6年)和初中(3年)兩個學(xué)段。芬蘭基礎(chǔ)教育最讓世人熟知的是在2000年、2003年、2006年和2009年的國際學(xué)生評價

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8 張e，

本文編號：1479004