本文關(guān)鍵詞： OECD PISA 中國(guó)教育 教學(xué)管理　出處：《教育科學(xué)研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：應(yīng)美國(guó)的要求,OECD于2011年發(fā)表了《PISA給美國(guó)的啟迪》報(bào)告,報(bào)告分析了在2009年P(guān)ISA測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步最快的國(guó)家(經(jīng)濟(jì)體)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。從該報(bào)告中可以梳理出OECD視野下中國(guó)教學(xué)管理的三項(xiàng)獨(dú)特優(yōu)勢(shì),分別為:科舉文化留給今日教學(xué)管理的有利因素、嚴(yán)密的教研管理系統(tǒng)和嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)以及"標(biāo)語(yǔ)口號(hào)"和"由上至下"的美麗一面。
[Abstract]:At the request of the United States, the PISA published its Enlightenment to the United States report on 2011. The report analysed the countries (economies) that achieved excellent results and made the fastest progress in the PISA test in 2009. From the report, we can sort out the three unique advantages of Chinese teaching management in the view of OECD. They are: the favorable factors left by imperial examination culture to today's teaching management, strict teaching and research management system and strict teaching routine, as well as the beautiful side of "slogan" and "top-down".
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所/教育管理學(xué)系;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目“西方教育管理十年進(jìn)展研究(2001-2010年)”(11JHQ020)部分成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、分析背景2009年,美國(guó)奧巴馬政府宣布啟動(dòng)旨在全面提升美國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的“力爭(zhēng)登頂”(Race to theTop)計(jì)劃。這里的“登頂”并非指登美國(guó)國(guó)內(nèi)教育之“頂”,而是指登國(guó)際教育之“頂”,而經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的2009年國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目(PISA)結(jié)果,恰為國(guó)際教育之“頂

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本文編號(hào)：1477920