本文關(guān)鍵詞： 積極心理學(xué) 挫折教育 青少年　出處：《基礎(chǔ)教育》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：青少年面臨很多社會(huì)壓力,他們?cè)诟鱾�(gè)方面遇到越來越多的困難和挫折,引發(fā)了種種心理適應(yīng)不良和心理障礙,挫折教育已成為一種迫切的社會(huì)需求。本文在積極心理學(xué)的視角下分析挫折教育的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)校的挫折教育提出了具體實(shí)施路徑,從而達(dá)到使青少年發(fā)揮自身的積極力量抵抗挫折的目的,為學(xué)校開展青少年挫折教育提供一個(gè)新思路。
[Abstract]:Young people face a lot of social pressure, they encounter more and more difficulties and setbacks in various aspects, which lead to a variety of psychological maladjustment and psychological obstacles. Frustration education has become an urgent social need. This paper analyzes the content of frustration education from the perspective of positive psychology, and puts forward the specific implementation path of frustration education in schools. In order to make young people exert their own positive force to resist setbacks, it provides a new way for schools to carry out frustration education for young people.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“積極心理學(xué)視角下青少年抗挫折能力的研究(DBA110183)的資助
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 青春期是個(gè)體發(fā)展的“危險(xiǎn)期”,此時(shí)青少年的生理發(fā)育十分迅速,但心理發(fā)展的速度相對(duì)緩慢,身心處于一種非平衡狀態(tài),常引起心理上的種種矛盾,比如思維的獨(dú)立性與片面性的矛盾,情緒的可變性與固執(zhí)性的矛盾,心理的成人感與幼稚感的矛盾等。加上當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭日趨激烈,來自家庭、

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本文編號(hào)：1471913