本文關(guān)鍵詞： 義務(wù)教育 教育均衡發(fā)展 發(fā)展階段性　出處：《中國教育學刊》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：義務(wù)教育均衡發(fā)展是新世紀以來我國義務(wù)教育發(fā)展的重要政策。實踐中,義務(wù)教育均衡發(fā)展呈現(xiàn)出階段性,這種階段性特征客觀上是經(jīng)濟發(fā)展水平制約的結(jié)果,主觀上是政策制訂者價值取向的影響。有效把握義務(wù)教育均衡發(fā)展階段性的價值歸因,有利于國家有針對性地制訂策略,提高義務(wù)教育均衡發(fā)展的效率和效益。
[Abstract]:The balanced development of compulsory education is an important policy for the development of compulsory education in China since the new century. In practice, the balanced development of compulsory education presents stages, which is objectively the result of the restriction of the level of economic development. Subjectively, it is the influence of the value orientation of the policy makers to effectively grasp the value attribution of the balanced development of compulsory education, which is helpful for the country to formulate relevant strategies and to improve the efficiency and benefit of the balanced development of compulsory education.
【作者單位】： 東北師范大學政法學院;北京教育學院;
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 義務(wù)教育均衡發(fā)展是新世紀以來我國義務(wù)教育發(fā)展的重要政策,也是我國義務(wù)教育發(fā)展的必然歷史進程。這一歷史過程體現(xiàn)了階段性、漸進性的特征。義務(wù)教育均衡發(fā)展的階段性除受到地方經(jīng)濟發(fā)展水平制約外,還受到地方政府和教育行政部門價值取向的影響。地方政府和教育行政部門的教

【參考文獻】

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本文編號：1471786