本文關(guān)鍵詞： 數(shù)字公民 數(shù)字公民責(zé)任 青少年 責(zé)任教育　出處：《教育發(fā)展研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：青少年作為數(shù)字社會(huì)的主要實(shí)踐者,一方面要充分享有數(shù)字社會(huì)的權(quán)利來實(shí)踐數(shù)字化生存,同時(shí)更應(yīng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。本文從數(shù)字公民責(zé)任的內(nèi)涵與青少年數(shù)字公民責(zé)任意義入手,提出數(shù)字公民責(zé)任的基本構(gòu)成要素,闡述數(shù)字公民教育的基本內(nèi)容與途徑,以期為培養(yǎng)合格數(shù)字公民及創(chuàng)建和諧有序發(fā)展的數(shù)字社會(huì)提供參考。
[Abstract]:The main practitioners as digital teenagers, one hand to the full enjoyment of the rights of the digital society to practice digital existence, but should be a responsible number of citizens, should bear the responsibility. This article from the connotation of digital citizenship and adolescent digital citizens responsibility meaning, put forward the basic elements of digital citizen responsibility. This paper expounds the basic content and approach of digital citizenship education, to train qualified citizens and provide reference for digital digital society to create a harmonious and orderly development in order.

【作者單位】： 浙江師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于數(shù)字化生存能力的信息技術(shù)課程重構(gòu)”(10YJA880176)的部分成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代起,數(shù)字技術(shù)得到迅速發(fā)展,基于計(jì)算機(jī)、數(shù)字通訊及多媒體技術(shù)聯(lián)接而成的數(shù)字空間,構(gòu)成了數(shù)字社會(huì)這一全新的社會(huì)系統(tǒng),誕生了應(yīng)用數(shù)字技術(shù)在虛擬空間從事學(xué)習(xí)、工作、生活的數(shù)字公民。青少年是數(shù)字社會(huì)活動(dòng)的主要實(shí)踐者。很多時(shí)候,他們的物理身體在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,

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本文編號(hào)：1447665