本文關(guān)鍵詞： 中小學(xué) 心理健康教育 教師 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 內(nèi)在途徑　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2013年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：中小學(xué)心理健康教育教師應(yīng)正確看待心理健康教育的邊緣化;樹(shù)立整體觀;塑造積極人格;擴(kuò)大知識(shí)面,豐富社會(huì)閱歷;提高知識(shí)教學(xué)能力、活動(dòng)策劃能力和心理咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)能力;注重從心理咨詢(xún)與治療的原理、方法和技術(shù)中汲取心理健康教育教學(xué)養(yǎng)分;重視同行的交流和協(xié)作;遵守職業(yè)道德;注意轉(zhuǎn)換職業(yè)角色和預(yù)防職業(yè)倦怠;注重工作的反思和總結(jié)等。
[Abstract]:Teachers of mental health education in primary and secondary schools should correctly regard the marginalization of mental health education; Set up the whole view; Molding positive personality; Expand knowledge and enrich social experience; Improve knowledge teaching ability, activity planning ability and psychological counseling ability; Pay attention to the principles, methods and techniques of psychological counseling and treatment to absorb the teaching nutrients of mental health education; Attach importance to peer communication and collaboration; Compliance with professional ethics; Attention should be paid to changing professional roles and preventing job burnout; Pay attention to the reflection and summary of work, etc.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G441;G635.1
【正文快照】： 如何促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高其職業(yè)勝任力是我國(guó)中小學(xué)心理健康教育界急需解決的重要問(wèn)題。筆者在了解國(guó)內(nèi)中小學(xué)心理健康教育教師現(xiàn)狀及其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的抑制因素基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探討,重點(diǎn)思考中小學(xué)心理健康教育教師(簡(jiǎn)稱(chēng)“心理教師”)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 陳虹;葉一舵;;學(xué)校心理健康教育教師的勝任力探析——以福建省為例[J];教育評(píng)論;2006年01期

2 董艷玲;;談教學(xué)反思——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年S3期

3 王智;張大均;;學(xué)校心理健康教育教師勝任特征結(jié)構(gòu)及測(cè)量[J];心理科學(xué);2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉晶;李祚山;;心理健康教育教師勝任特征的初步研究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期

2 劉衍玲;羅小漫;;大學(xué)生心理健康教師勝任特征[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

3 陳鴻雁;文龍;;高校思想政治理論課教師現(xiàn)狀分析及勝任力提升途徑研究[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2009年22期

4 陳鴻雁;文龍;;高校思想政治理論課教師勝任力研究的意義[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2009年12期

5 信忠義;鄭家瑩;劉衍玲;;心理教育能力研究綜述[J];江蘇教育研究;2011年31期

6 信忠義;鄭家瑩;王立軍;;課堂中的心理教育能力[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年12期

7 蘇檔;;論反思性教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)青年教師的職業(yè)發(fā)展[J];黑龍江高教研究;2012年12期

8 曾玲娟;;學(xué)校心理健康教育教師勝任力培養(yǎng)初探[J];心理科學(xué);2007年04期

9 張大均;;青少年心理健康與心理素質(zhì)培養(yǎng)的整合研究[J];心理科學(xué);2012年03期

10 鄭麗;;增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育實(shí)效性的策略研究[J];中國(guó)成人教育;2009年14期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊斌勇;中學(xué)心理教師工作現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 孔珊珊;基于行為事件訪談法的學(xué)校心理咨詢(xún)師勝任特征模型構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2011年

3 李娜;中學(xué)心理健康教育工作者勝任特征模型研究及其教育啟示[D];河南大學(xué);2011年

4 趙利娟;中小學(xué)校長(zhǎng)勝任特征的行為事件訪談研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 陳虹;學(xué)校心理健康教育教師勝任力研究[D];福建師范大學(xué);2007年

6 鄭丹丹;高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)勝任特征研究[D];華中科技大學(xué);2006年

7 張海霞;大中學(xué)生心理健康學(xué)校社會(huì)工作者勝任素質(zhì)的探索性研究[D];西南大學(xué);2008年

8 劉晶;心理健康教育教師勝任特征模型研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

9 謝雯;學(xué)校心理咨詢(xún)師勝任特征的探究[D];南京師范大學(xué);2008年

10 鄭小東;聯(lián)通福建分公司話務(wù)員勝任特征模型建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉加霞,申繼亮;國(guó)外教學(xué)反思內(nèi)涵研究述評(píng)[J];比較教育研究;2003年10期

2 楊小青;學(xué)校心理輔導(dǎo)人員素質(zhì)與培訓(xùn)策略[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2003年04期

3 瞿衛(wèi)星;江蘇省首批“名校長(zhǎng)”成功的內(nèi)在因素研究[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

4 張立昌;自我實(shí)踐反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑[J];教育實(shí)踐與研究;2001年07期

5 萬(wàn)文濤;論專(zhuān)業(yè)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];教育研究;2004年09期

6 楊坤麗;學(xué)校心理咨詢(xún)員應(yīng)具備的能力和品質(zhì)[J];教書(shū)育人;2002年15期

7 張義泉;學(xué)校心理咨詢(xún)教師的職業(yè)素質(zhì)[J];教書(shū)育人;2005年Z2期

8 胡堅(jiān) ,莫燕;高校教師工作價(jià)值觀與任務(wù)績(jī)效關(guān)系的實(shí)證分析[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2004年12期

9 辛濤;教師反思研究述評(píng)[J];清華大學(xué)教育研究;1998年03期

10 趙耀;對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)人事干部勝任力的實(shí)證分析[J];人口與經(jīng)濟(jì);2005年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 徐建平;教師勝任力模型與測(cè)評(píng)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

2 李明斐;公務(wù)員勝任力模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)研究[D];大連理工大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 方永平;行政處級(jí)干部的管理能力結(jié)構(gòu)及其特征分析[D];浙江大學(xué);2002年

2 宋嬋蓉;企業(yè)中層管理人員勝任特征初探[D];暨南大學(xué);2003年

3 韓曼茹;中學(xué)班主任勝任力研究[D];山西大學(xué);2004年

4 李麗娜;中學(xué)校長(zhǎng)勝任特征實(shí)證研究[D];云南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 衛(wèi)根泉,李瑞;芻議學(xué)科教學(xué)中心理健康教育的滲透[J];甘肅教育;2005年Z2期

2 林盛;;淺談學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)之路[J];中小學(xué)心理健康教育;2010年16期

3 樸婷姬;劉惠善;;關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的研究[J];教育探索;2007年09期

4 錢(qián)家榮;;芻議后現(xiàn)代視野中的學(xué)校心理健康教育[J];科學(xué)大眾;2008年07期

5 傅小悌,許金鳳;學(xué)校心理健康教育教師若干問(wèn)題的調(diào)查研究[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

6 李靜;;中小學(xué)心理健康教育問(wèn)題的思考與策略[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 唐雪梅;;中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與調(diào)整策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年06期

8 樊宏宇;北京市中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作的調(diào)查[J];中小學(xué)心理健康教育;2004年05期

9 阮聲群;;一般農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的探索與實(shí)踐[J];教育教學(xué)論壇;2010年30期

10 范莉娟;;關(guān)于大學(xué)生心理健康教育要注重情感教育的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2008年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 姚健兒;;加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育[A];福建省陶研會(huì)2001年工作會(huì)議專(zhuān)輯[C];2001年

2 海門(mén)市包場(chǎng)中心小學(xué)課題組;;重視孩子的心理健康教育刻不容緩[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

3 曾先;;淺析家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的心理健康教育[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

4 ;更新觀念 注重實(shí)效 職業(yè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討?hù)哳C獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

5 張翠平;;班主任做好心理健康教育初探[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討?hù)哳C獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

6 郎桂華;;學(xué)科滲透心理健康教育初探[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討?hù)哳C獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

7 陳勁;;如何緩解教師的工作壓力和維護(hù)教師的心理健康[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 張蔚;;淺談小學(xué)心理健康教育中的平等、尊重和理解[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 張家港市新塍初中課題組;;新課程環(huán)境下農(nóng)村初中心理健康教育初探[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

10 吳英;劉麗華;;將心理健康教育貫穿在課堂教學(xué)之中[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 單小書(shū);市教師進(jìn)修學(xué)院成立心理健康教師同行小組[N];撫順日?qǐng)?bào);2007年

2 記者 呂揚(yáng)　通訊員 張曉平;商州多策并舉強(qiáng)化未成年人心理健康教育[N];陜西日?qǐng)?bào);2009年

3 河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 楊曉錦;莫讓心理健康教育成擺設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 曾毅;長(zhǎng)春市多途徑開(kāi)展未成年人心理健康教育[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

5 記者 李靜;關(guān)注青少年精神衛(wèi)生[N];南寧日?qǐng)?bào);2008年

6 記者 李白蕾;中小學(xué)將配備專(zhuān)職心理教師[N];福州日?qǐng)?bào);2009年

7 洪永忠　本報(bào)記者 鄭大中;叩問(wèn)婺源教育持續(xù)健康發(fā)展[N];上饒日?qǐng)?bào);2009年

8 薛海波;聞喜啟動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)記者 徐德明;讓自主發(fā)展促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)[N];天津教育報(bào);2010年

10 謝嵐萍 宋衛(wèi)民;學(xué)校心理咨詢(xún)?yōu)楹螣岵黄饋?lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 趙鑫;上海中學(xué)心理健康教育二十年[D];華東師范大學(xué);2007年

2 劉清華;教師知識(shí)的模型建構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

3 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 肖e，

本文編號(hào)：1445676