本文關(guān)鍵詞：課程想象力:內(nèi)涵及其培育　出處：《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：在想象力哲學(xué)發(fā)展的推動(dòng)下,課程也開(kāi)始關(guān)注想象力的研究。"課程想象力"開(kāi)始孕育、誕生、生長(zhǎng),并積淀起了本體論、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值論視域的豐富內(nèi)涵。站在宏觀(guān)層面的課程視角審視,課程想象力的培育將為課程改革帶來(lái)全新思路:更新課程本質(zhì)觀(guān),夯實(shí)課程改革的理論基礎(chǔ);轉(zhuǎn)變課程思維方式,發(fā)展關(guān)系性、整體性以及網(wǎng)絡(luò)性思維以提升課程改革的有效性;明晰課程價(jià)值取向,推動(dòng)課程改革持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Driven by the development of imagination philosophy, the curriculum also began to pay attention to the study of imagination. "Curriculum imagination" began to breed, birth, grow, and accumulate ontology. The rich connotation of epistemology and value theory. From the perspective of macroscopic curriculum, the cultivation of curriculum imagination will bring new ideas for curriculum reform: renew the concept of curriculum essence and consolidate the theoretical basis of curriculum reform; Changing the mode of thinking, developing the relationship, integrity and network thinking to enhance the effectiveness of curriculum reform; To clarify the value orientation of curriculum and promote the sustainable development of curriculum reform.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：中國(guó)博士后面上資助基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)哲學(xué)視角下的大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究”(2013M531858)
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,來(lái)自程內(nèi)外部的問(wèn)題得以暴露。于外,新自由主義以可阻擋之勢(shì)席卷全球并影響著人類(lèi)行為,這必然課程改革帶來(lái)不小的沖擊;于內(nèi),基礎(chǔ)教育課程革迫切需要尋求合理基礎(chǔ)[1]12,在澄清核心概念基礎(chǔ)上進(jìn)一步夯實(shí)理論根基。深處這樣一種內(nèi)外患之境的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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