本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)理論:為辦學(xué)管校提供高位引領(lǐng)　出處：《中小學(xué)管理》2013年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：領(lǐng)導(dǎo)理論為中小學(xué)校長、教育管理干部察看和求解學(xué)校管理難題提供了思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論,既能拓展領(lǐng)導(dǎo)知識、開闊眼界,也可以解答工作困惑和疑難,還能反思和改變一些習(xí)而不察的領(lǐng)導(dǎo)誤見,從而使思想變得更加自由和包容,行動變得更加自覺和主動。
[Abstract]:The theory of leadership provides a way for the principals of primary and middle schools and the management of education to look at and solve the problems of school management .

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題“基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)國家與地方標(biāo)準(zhǔn)的比較與建構(gòu)”(課題批準(zhǔn)號:BFA080010)研究成果之一
【分類號】：G47;C933
【正文快照】： 最近幾年,我在與一些中小學(xué)校長、教育管理干部交流時,不時聽到他們的一些苦惱和焦慮。譬如:學(xué)校正在出現(xiàn)一種職業(yè)倦怠癥候群,校長對于教職工“只求做了,不求做好”的問題似乎束手無策。還有一些校長覺得委屈,為學(xué)校的改革發(fā)展付出了那么多努力和心血,可依然難以獲得教師的理，

本文編號：1427352