本文關(guān)鍵詞：國(guó)外大規(guī)模開(kāi)放教育資源設(shè)計(jì)理念及啟示——基于Coursera平臺(tái)MOOC課程的體驗(yàn)研究　出處：《天津電大學(xué)報(bào)》2013年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： Coursera MOOC 資源設(shè)計(jì) 在線教學(xué)法 啟示

【摘要】：MOOC作為一種新型的在線教學(xué)模式?jīng)_擊著全球?qū)W校教育的改革與發(fā)展。對(duì)于一線教育實(shí)踐者來(lái)說(shuō),MOOC的大規(guī)模在線教育教學(xué)法是值得學(xué)習(xí)和借鑒的精髓所在。筆者以在線學(xué)習(xí)者的身份參與Coursera多門(mén)課程進(jìn)行體驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)已有課程的形式和特點(diǎn),總結(jié)提煉在課程內(nèi)容組織、資源設(shè)計(jì)、師生交互及多元評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)方法,并結(jié)合我國(guó)在線教育實(shí)踐,提出幾點(diǎn)思考與啟示,希望為我國(guó)的MOOC推廣及實(shí)踐應(yīng)用提供參考。
[Abstract]:As a new type of online teaching mode, MOOC impacts the reform and development of school education in the world. The teaching method of large-scale online education of MOOC is the quintessence of learning and learning. The author takes part in many courses of Coursera as an online learner. Combined with the forms and characteristics of the existing courses in China, this paper summarizes the teaching methods in the aspects of curriculum content organization, resource design, teacher-student interaction and multi-evaluation, and combines with the practice of online education in China. This paper puts forward some thoughts and enlightenments, hoping to provide reference for the popularization and practical application of MOOC in our country.
【作者單位】： 北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展背景開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)起源于2001年麻省理工學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)放計(jì)劃(Open CourseWare,OCW),其核心理念在于“開(kāi)放”和“共享”,將教育資源的利用價(jià)值得到最大限度的擴(kuò)大,允許根據(jù)個(gè)人的需求對(duì)資源進(jìn)行重組或改造,注重資源的共享與重用。2012年,大

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 梁九義;“以學(xué)生為中心”在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中的偏離與異化透析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年17期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 李智平;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主選課存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年03期

2 吳國(guó)祥;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試應(yīng)是過(guò)程而非環(huán)節(jié)——一種考試改革的理論與行動(dòng)框架[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年06期

3 武喜春;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)資源課程教學(xué)文件存在的問(wèn)題與建議[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

4 張韻君;;“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的創(chuàng)新[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

5 郭海莉;張易;;探析構(gòu)建遠(yuǎn)程教育元學(xué)習(xí)環(huán)境的意義和途徑[J];繼續(xù)教育研究;2007年06期

6 李鳴建;馮長(zhǎng)君;李靖;;“以學(xué)生為本”的教師教學(xué)評(píng)價(jià)方法研究[J];煤炭高等教育;2009年05期

7 許曉玲;基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)交互活動(dòng)探索[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期

8 馮曉梅;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

9 壽明鶴;;構(gòu)建電大開(kāi)放教育下的自主學(xué)習(xí)模式[J];中國(guó)成人教育;2007年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 劉金梅;劉建設(shè);;遠(yuǎn)程教育中的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的模式比較與現(xiàn)狀分析[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 安福杰;整合心理學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境[D];華中師范大學(xué);2006年

2 付騫;遠(yuǎn)程教育在失地農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)中的可行性研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 謝艷玲;面向中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)研究[D];天津大學(xué);2007年

4 龔宗仁;基于SSH框架的教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 丁興富;遠(yuǎn)程教育的哲學(xué)理論[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年04期

2 ;2002年全國(guó)電大教育基本情況統(tǒng)計(jì)公報(bào)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年13期

3 于云秀;信息化推動(dòng)電大教育跨越式發(fā)展[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年19期

4 梁九義;遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者個(gè)體需要與學(xué)習(xí)方式的自我選擇[J];電化教育研究;2001年01期

5 梁九義;貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育個(gè)體學(xué)習(xí)環(huán)境狀況調(diào)查與研究[J];電化教育研究;2002年02期

6 曾蘭芳;關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科的發(fā)展——訪我國(guó)教育技術(shù)著名專家何克抗教授[J];開(kāi)放教育研究;2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 閆興紅;擺貴勤;;二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中錯(cuò)誤分析及對(duì)教學(xué)的啟示[J];吉林教育;2010年28期

2 梁運(yùn)佳;;學(xué)習(xí)過(guò)程理論及其對(duì)幼兒教育的啟示[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 張平柯;陳莉;;建構(gòu)主義對(duì)小學(xué)科學(xué)教材內(nèi)容選取的指導(dǎo)作用[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

4 胡景娣;;論英國(guó)的“業(yè)本學(xué)習(xí)”及其對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示[J];職教論壇;2007年04期

5 徐江;鄭莉;;最近發(fā)展區(qū)理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

6 李醒東;韓云霞;;布盧姆學(xué)習(xí)變量說(shuō)對(duì)我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2008年03期

7 劉佳;呂耀中;;Krashen的語(yǔ)言輸入假說(shuō)與外語(yǔ)教學(xué)[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年S1期

8 王敏;;建構(gòu)主義理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2008年11期

9 張濤;;建構(gòu)主義理論與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

10 李生;夏郁芹;;二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];考試周刊;2009年40期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 程?hào)|元;劉雍潛;;AECT新定義的特色與啟示[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 魏海萍;;建構(gòu)主義思想對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示[A];甘肅省化學(xué)會(huì)第二十五屆年會(huì)、第七屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2007年

3 孫平;;歐美行政區(qū)劃的啟示[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

4 羅克祥;;黃橋戰(zhàn)役的啟示[A];黃橋戰(zhàn)役史新探——紀(jì)念黃橋戰(zhàn)役勝利60周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2000年

5 李敏;;先進(jìn)的美國(guó)制藥產(chǎn)業(yè)和它給我們的啟示[A];中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)第三次全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文摘要集[C];2001年

6 王秀蘭;;如何調(diào)整和改進(jìn)現(xiàn)行的高年級(jí)閱讀教學(xué)——一次閱讀教學(xué)的試驗(yàn)與啟示[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 黃海;趙亞夫;;日本桃產(chǎn)業(yè)及其啟示[A];中國(guó)園藝學(xué)會(huì)桃分會(huì)成立暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 潘群英;田鳳蘭;;法國(guó)科普互動(dòng)展的啟示[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（上冊(cè)）[C];2002年

9 李昆鵬;黃嵐;;中銀航空租賃發(fā)展經(jīng)驗(yàn)研究[A];2008年度中國(guó)總會(huì)計(jì)師優(yōu)秀論文選[C];2009年

10 羅曉燕;;青春期,呼喚愛(ài)的輔導(dǎo) 一堂心理輔導(dǎo)課的啟示[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 祁鐘;“哈利·波特現(xiàn)象”的啟示[N];北方經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2002年

2 王振華（作者系中共德惠市委書(shū)記）;美國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的啟示[N];吉林日?qǐng)?bào);2001年

3 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院 江榮風(fēng);國(guó)外化肥企業(yè)研發(fā)與農(nóng)化服務(wù)的啟示[N];農(nóng)資導(dǎo)報(bào);2005年

4 本報(bào)駐聯(lián)合國(guó)記者 丁剛;美國(guó)實(shí)施二0一條款的啟示[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

5 本報(bào)記者　潘躍;“三宏”騰飛的啟示[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

6 ;來(lái)自法蘭西的啟示[N];中華工商時(shí)報(bào);2003年

7 郭紀(jì)鋒;歐美股市操作的技巧及啟示[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2007年

8 劉哲;信陽(yáng)推行午間“禁酒令”的啟示[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

9 易其洋;“大國(guó)崛起”的細(xì)節(jié)啟示[N];寧波日?qǐng)?bào);2006年

10 陳超;城市中的“心靈之書(shū)”[N];文藝報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陸軍;中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)型式構(gòu)成特征研究[D];上海交通大學(xué);2012年

2 嚴(yán)華;中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者形容詞型式評(píng)價(jià)取向研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

3 洪薇;中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)格局實(shí)驗(yàn)研究[D];南開(kāi)大學(xué);2012年

4 蘭曉霞;中國(guó)學(xué)習(xí)者韓國(guó)語(yǔ)“請(qǐng)求—拒絕”對(duì)話研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

5 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 符存;中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)方位構(gòu)式習(xí)得研究[D];西南大學(xué);2013年

7 呂林海;數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 張士海;“列寧主義觀”史論[D];山東大學(xué);2009年

9 顧姍姍;負(fù)反饋、修正后輸出、注意和感知對(duì)外語(yǔ)發(fā)展的影響[D];上海交通大學(xué);2009年

10 楊柳燕;交替?zhèn)髯g學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口譯產(chǎn)出的流利性發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊瑩子;克拉申語(yǔ)言監(jiān)控理論對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[D];上海師范大學(xué);2009年

2 劉瑤瑤;EFL課堂教師話語(yǔ)調(diào)查與分析[D];中南大學(xué);2008年

3 徐麗云;運(yùn)用語(yǔ)言遷移理論對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 馬茹娟;母語(yǔ)遷移與高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2006年

5 祁穎;個(gè)體差異與口語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)性研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

6 聶卓;巴托克《小宇宙》教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 丁曉蔚;國(guó)外“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”的研究及其對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的啟示[D];首都師范大學(xué);2009年

8 劉越;馬克思技術(shù)倫理思想探賾[D];大連理工大學(xué);2006年

9 薛曉明;中東伊斯蘭世界的政治合法性：現(xiàn)狀及重構(gòu)[D];河北師范大學(xué);2006年

10 戴平輝;論列寧的新經(jīng)濟(jì)政策及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示[D];南昌大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1427125