美國高校在線課程嵌入式館員服務案例分析
本文關鍵詞:美國高校在線課程嵌入式館員服務案例分析 出處:《圖書館雜志》2013年09期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:以中佛羅里達大學、卡佩拉大學和貝勒大學為例,介紹美國高校圖書館為在線學生提供的三種嵌入式館員服務,包括基于在線課堂的輔助教學模式、借調服務模式和基于社交網(wǎng)站的課后引導模式。之后從前期需求調研、管理層的支持與鼓勵、貫穿始終的大力宣傳、互信關系的建立以及開放交流與反饋五個方面分析其成功因素,以期為我國高校圖書館面向在線學生開展嵌入式館員服務提供借鑒。
[Abstract]:Taking the University of Central Florida , Capra University and the University of Benin as an example , the paper introduces three kinds of embedded librarians ' service provided by American university library for online students , including auxiliary teaching mode based on online classroom , seconded service model and post - school guidance model based on social networking site .
【作者單位】: 中山大學資訊管理學院;
【分類號】:G434
【正文快照】: 0前言在線學習已成為高等教育中發(fā)展最為迅速的學習方式,網(wǎng)絡課程和遠程教育則成為高校教學的重要組成部分之一。在線學生的數(shù)量不斷增長,如何為之提供服務也成為高校圖書館面臨的一個重大挑戰(zhàn)。國外學者認為,目前針對此類學生的服務方式主要有虛擬參考咨詢臺、數(shù)據(jù)庫鏈接、即
【參考文獻】
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