本文關(guān)鍵詞：越南教育政策變革之研究　出處：《浙江大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著越南革新開(kāi)放政策的實(shí)施,越南經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢(shì),但是落后的教育逐漸成為制約越南經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的重要障礙。在發(fā)展教育的幾十年過(guò)程中,越南的教育雖然取得了不少成果,但仍然存在很多問(wèn)題。而這些問(wèn)題若不被解決,會(huì)對(duì)國(guó)家的整體發(fā)展產(chǎn)生不好的影響。因此,研究越南教育政策的變遷趨勢(shì),指出其成就,進(jìn)行分析導(dǎo)致越南教育中不足的政策,并且研究今后越南教育政策的應(yīng)有走向,就成為一項(xiàng)非常必要的工作。 根據(jù)其不同特征,大體上可以將越南教育政策分為封建殖民統(tǒng)治時(shí)期、從獨(dú)立日到第一次抗戰(zhàn)勝利時(shí)期、南北越暫時(shí)分離時(shí)期、改革前時(shí)期以及二十年改革時(shí)期等五個(gè)階段�，F(xiàn)階段,越南也在對(duì)教育政策進(jìn)行改革,如建立平衡的教育系統(tǒng)、初步進(jìn)行教育社會(huì)化改革、建立更加關(guān)心少數(shù)民族的教育政策等。這些政策改革取得了一定的成效,但是仍然存在較多不足的地方,如教育設(shè)施缺乏、教育水平低下、師資力量不足等等。 為解決越南教育政策改革中所存在的一些問(wèn)題,本文從主客觀兩個(gè)方面進(jìn)行了成因分析。最后試圖研究下一步越南教育政策改革的路徑選擇。本文認(rèn)為,增加財(cái)政投入、革新教育理念、加強(qiáng)教育社會(huì)化和國(guó)際化改革等對(duì)策可以有效的解決現(xiàn)行越南教育政策存在的問(wèn)題。
[Abstract]:With the implementation of the policy of innovation and opening up in Vietnam, the economy and society of Vietnam are developing at a high speed. However, backward education has gradually become an important obstacle to the further development of Vietnam's economy and society. In the course of developing education for several decades, Vietnam's education has made a lot of achievements. However, there are still many problems. If these problems are not solved, they will have a bad impact on the overall development of the country. Therefore, this paper studies the changing trend of education policy in Vietnam and points out its achievements. It is necessary to analyze the policies that lead to the shortage of education in Vietnam and to study the direction of education policy in Vietnam in the future. According to its different characteristics, the Vietnamese educational policy can be divided into feudal colonial period, from Independence Day to the first victory of the War of Resistance, the period of temporary separation between North and South Vietnam. At this stage, Vietnam is also reforming its education policy, such as establishing a balanced education system and initially carrying out the reform of education socialization. The establishment of more concerned about minority education policies. These policy reforms have achieved some results, but there are still more deficiencies, such as lack of educational facilities, low education level. Shortage of teachers and so on. In order to solve some problems existing in Vietnam's educational policy reform, this paper analyzes the causes of formation from two aspects: subjective and objective. Finally, it tries to study the path choice of Vietnamese education policy reform in the next step. Increasing financial investment, innovating educational idea, strengthening education socialization and internationalization reform can effectively solve the problems existing in Vietnam's education policy.
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G533.3

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