本文關(guān)鍵詞：學(xué)生獨(dú)立與非獨(dú)立思考能力的關(guān)系研究　出處：《教學(xué)與管理》2013年24期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正近幾十年來,我國的教育開始積極大力倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,這是一件好事。但在現(xiàn)實(shí)中,由于沒有一個(gè)關(guān)于獨(dú)立思考能力概念的定義或衡量標(biāo)準(zhǔn),使得人們對它的本質(zhì)理解有些偏差,使得很多家長和老師過分追求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,盡一切
[Abstract]:In recent decades, the education of our country began to actively advocate the cultivation of students' independent thinking ability, which is a good thing, but in reality, there is no definition or measure of the concept of independent thinking ability. Make people understand its essence some deviation, make a lot of parents and teachers excessively pursue to cultivate students' independent thinking ability, do everything
【作者單位】： 哈爾濱金融學(xué)院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 近幾十年來,我國的教育開始積極大力倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,這是一件好事。但在現(xiàn)實(shí)中,由于沒有一個(gè)關(guān)于獨(dú)立思考能力概念的定義或衡量標(biāo)準(zhǔn),使得人們對它的本質(zhì)理解有些偏差,使得很多家長和老師過分追求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,盡一切可能為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力創(chuàng)造

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